文档介绍：晚风教学反思
篇一:晚风教学反思

《晚风》是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材,生动的描绘了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上”、“树丛中夜莺的歌唱”等等,抒发了孩子们对大自然的热爱。我觉得这一课的教学难点在于指导学生用和谐的声音,有感情地唱好二声部合唱,对于刚上五年级的孩子来说唱好二声部是有一定困难的。有的学生音准都很难把握,更别说是二个声部的歌曲了,我想只要能让他们感受到歌曲的意境,营造一种教学氛围,激发学生想象力和培养他们感受歌曲的能力即可。

首先让学生唱熟两个声部,我根据这首歌曲旋律特有的规律引导学生去发现、去区别,从而唱准旋律,使学生把握旋律更深入。然后再让学生在我的指挥下逐个乐句的进行两个声部的合唱练****让合唱难度减小化,让学生兴趣、信心增大化。这样学生在一个比较缓和的学****过程中就可以体会到音乐的魅力了。

篇二:晚风教学反思

这是一首富有田园风格的合唱歌曲。歌曲以“晚风”为题材,生动地描绘了大自然的美丽景象。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为6/8拍,大调式,由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情,委婉动听。

本课的教学目标是:,体会“音乐与自然”的人文性,激发对生活的热爱之情。,提高二部合唱的表演能力。

在上第一堂合唱课的时候我采用了传统的教学方式,让两个声部分别视唱歌谱,然后进行合唱,但是我发现这一教学方式下学生展现出的学****效果不尽人意,尤其是低声部总是会被高声部给带跑。于是在上第二堂课的时候我采用了柯达伊教学中的音阶手势,全班先找准标准音“6”,然后两个声部分别看着教师的手势哼唱单音,这样一来学生们的注意力都集中到了教师的手上,这为之后学看指挥手势奠定了基础。(..)然后我让两个声部看着手势合唱单音,果然学生们的和声效果出来了。之后我采用师生合作的方式来进行声部的合唱训练,与此同时另一个声部进行聆听。一节课下来学生们的音准好了很多,虽然两个声部没有进行合唱,但是学生们学会了看指挥手势,聆听对方声部的旋律。最后在上第三堂课的时候我让学生们无伴奏合唱该首歌曲,果然学生们表现地非常好,和声效果非常美!

篇三:晚风教学反思

《晚风》是一首五年级的歌曲,它是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材,生动的描绘了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上”、“树丛中夜莺的歌唱”等等,抒发了孩子们对大自然的热爱。在唱这首歌曲之前,我加大了发生练****的时间,加强了音阶的训练,音阶的训练让学生把音准的基础打牢了,以后每节课都要做音阶的练****br/>
《晚风》这首歌曲是一首简单的歌曲,但