文档介绍：教学对象: 小学3-4年级
教学时间:40 分钟/课时
《剑桥国际少儿英语》第三册教案
Unit 5 Fit and well
单元目标语言:语词: cold, cough, stomach-ache, headache, temperature, toothache, back, shoulder,backache, earache, hurt, Good morinng.,meal, get, pick up, health, hop, skip, climb, er, look after, rich.
结构: What’s the matter (with you/ him/her/them)? I’m not very well, positive and negative obligations, must, mustn’t, permission: can /can’t, clauses with when.
单元技能目标: 听; 能听懂谈论常见疾病的对话,能听懂谈论含有 must和mustn’t有关责任和任务的对话和文章, 学会识别/u:/ , /כ/, /əu/的发音。
说; 能理解和谈论常见疾病,能用must和mustn’t谈论责任和任务, 能用like +doing 谈论喜欢的活动。
读: 能阅读有关疾病的文章,能阅读有关责任和义务的文章,能阅读本单元Lock 和Key的故事,阅读关于如何保持健康的文章。
写: 能用have/has got写一句话,描述病情。能写出keep healthy的活动。
第一课时 Lesson 1
课型
词汇句型
目标语言
重点语言
What’s the matter (with you)? I’m not very well, cold, cough, stomach-ache, headache, temperature, toothache, back, shoulder
补充语言
My head hurts, degree, any, fit, tissues, bandages
复习
食物, 身体部位, have got, must, Let ‘ s…, a lot, want, Don’t(eat ), Who…?
教学目标
语言知识
谈论常见疾病的常用单词和句型结构
语言技能
能够理解和并谈论常见疾病
语言运用
能够准确并流利地运用有关常见疾病的常用单词和句型结构
教学材料
磁带 CD 教学挂图。
课堂教学过程(40 mins)
建议时间
教学步骤
教师活动
学生活动
活动设计意图
Min 1-4
Warm up / Lead in
1. “Boys and girls, stand up, please!”
“Touch your ears.”
快速连续的发出指令,让学生不停地做动作。
用下列单词做练习:head, eye, nose, mouth, foot/feet. tooth/teeth, face, hair, leg, arm
,指身体部位,引出新单词:stomach, back, shoulder
“Touch your stomach / back/shoulder, please!”
◆站立, 听到老师口令后, 摸自己的耳朵。
同上,听到老师的口令,快速做出动作反应。
◆模仿动作, 手指身体部位, 跟读,学习新单词, stomach, back, shoulder
做听口令反应的游戏,内化新词。
◆通过听口令做动作的游戏,复习表示身体部位的单词。
◆以旧带新,通过听口令做动作的游戏,学习掌握新词tomach, back, shoulder
Presentation
1. “Boys and girls, do you want to do a guessing game?”模仿动作, 让学生说出表示疾病的单词,例如:用双手捧着头呻吟—headache。
◆看老师的动作,用中文或英文猜出表疾病的单词。
◆通过看动作猜单词的活动, 学习表示疾病的新单词,加深对单词意思的理解
给予口头鼓励: ”Well done!”
同样的方法教授新词: stomach-ache, toothache, earache
◆同上, 看老师动作猜出stomach-ache, toothache, earache,跟读指认单词
掌握。
Practice
( CD2,04) or (磁带2,B)
1. 让学生翻到学生用书第44页。活动1. Look,think and answer。
出示教学挂图,提醒学生看图片,并说出在图