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唱歌
《毛毛雨沙沙沙》
教课目的：
1、正确流利地演唱歌曲《毛毛雨沙沙沙》，在音乐中感觉春季的美好。
2、用肢体语言表现歌曲，经过音乐活动，培育学生的想象力和创建力。
教课要点：
完好正确地演唱歌曲，在学唱歌曲中培育学生对歌曲旋律的感知力。
教课难点：
1、感知旋律的重复和变化。
2、演唱中强弱力度的控制。
3、勇敢、自信、创建性地参加音乐学习活动，自由创编动作进行表演。
教具准备：
课件、电子琴、自制打击乐器等。
教课过程：
一、进入讲堂
师：同学们，春季来了，万物都清醒了，让我们饰演春季的小动物进入教
室吧。
生：好。我来当小鸟、我来当青蛙、我来当小猫、我来当小兔。
师：好了，准备好。（放歌曲）进入教室。
二、师生问好。
生：老师你好。
师：小鸟（小猫、小青蛙）你好。
同学间相互问好。
三、开始上课。
师：同学们，你们可来了，我们今日啊，有两位小朋友在我们的教室里丢
了自己的伙伴，你们帮帮他们吧。
生：好。（同学们在自己的四周找寻）
（老师放歌曲）
生：老师我找到了，是小鱼。
师：哦，那此刻你把它贴到黑板上来吧。
（在学生贴不到的状况下，老师帮助学生一同贴）
师：我们的伙伴啊，都已经到齐了，你们在帮助他们的时候呢也特别高兴，老师都看到了，那么我知道你们内心面都感觉帮助人是一件特别好的事情。那伙伴到齐了，你们知道他们为何一块跑出来了吗？
生：不知道。
师：恩，那好的，老师此刻就告诉你们。（拿沙锤）
由于啊，春季来了春季来了，毛毛雨沙沙沙。。。。。。。。（沙锤伴奏）
师：由于什么呢？
生：春季来了。
师：下起了。。
生：毛毛雨。
师：都说春雨贵如油，那我们也一同来读一读。
我来带大家读，我读一句，你们读一句。
老师带学生朗诵歌词，并用沙锤伴奏。
师：恩，我的夸奖一位同学，是XX同学，我刚才看到他向来在加上自己的表演。那我们的伙伴呢都已经到齐了，那我们把他们的话也一块说一说，重新到尾。1、2开始。
老师和学生一同：春季来了春季来了。。。（边读边做动作，老师沙锤伴奏）师：好的，我们这么多的伙伴都到齐了，我想考考你们，X老师手上的这样乐器叫什么名字呢？它方才向来都在为毛毛雨的声音伴奏。
生：这乐器名叫沙锤。
师：你能过来自己试一试不？
学生示范。
师：恩，用得还不错呢，沙锤用的时候啊必定要把力量向下，集中一点。
像这样（老师示范）“沙沙沙”
好的，此刻小伴奏啊，老师就请你来为我们方才读的歌词中的毛毛雨“沙沙沙”伴奏，能够吗？
生：恩，能够。
师：老师也加进来，跟你们一同。
老师跟学生一同读歌词。
师：这个小伴奏表演的真好，掌声鼓舞他。我已经看到下边很多同学都
摩拳擦掌的。那么此刻啊我们就边听歌曲边为歌曲中的“沙沙沙”伴奏。
（放歌曲）
师：好的，我已经听到大家的雨声特别正确了，正幸亏“沙沙沙”那个地方。可此刻X老师想要你们模拟这3副图，模拟它们的声音。
第一幅图是（狂风暴雨），狂风暴雨的时候会有什么样的声音呢（学生模拟）
第二幅图是（毛毛雨），哪会有什么样的声音，我来听一听（学生模拟）
好的，毛毛雨终于停了，那第三幅图是（没有声音了），真的没有声音了吗？再想想，真的什么声音都没有了吗？（是滴答滴答的声音），这是什么声音呢？（是从屋檐上落下的毛毛雨点的声音），恩，真不错。那此刻我们就试着为这首歌曲配上图上的伴奏，瞧好啦，正好一幅图一段歌曲，准备好。
（放歌曲）
师：狂风暴雨、毛毛雨、天晴了。
好的，我已经听到了你们的雨声由大到小了，饰演的真不错，那随着阿，我们的小伙伴真的来了，我们快欢迎他们的到来吧。（放动画）
好的，此刻我们就来学习一下这首歌曲吧。
老师边弹奏边教课生一句一句的唱。
第一段这两个结局是不同样的，再听一遍。
我们此刻接着学第二段。
这首歌中啊，有2句特别简单唱的，就是“春季来了。。。”好的，此刻老师就请你们先唱这一句，X老师帮你们接唱。（边抚琴边唱）
恩，我看到大家能自己演唱了，那我们一同加演出奏试一试。（老
师弹奏，学生边唱边沙锤伴奏）
师：好的，此刻我们就能够来饰演我们的小伙伴了。
生：我饰演小花。
师：好的，我们开始了。（老师弹奏）
老师看到大家的表演了，也听到大家的歌声了，但是我看到，麦苗并
没有长出来啊。我们把第三段试着再唱一唱，行吗？
恩、这样啊我们才能把全部的伙伴都请出来，好的，今日这节课我
们的伙伴不单找到了自己的朋友，并且呢，还听到了你们悦耳和优秀表演。
那么此刻就让我们用这首歌来结束这节课吧。