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为进一步调动全系老师从事科研工作的主动性，推动学科建设发展，经英语系党政联席会议及系务会探讨，确定组建若干支素养优良、结构合理、能进行长期合作的学术团队，全面提高我系学术水平，促进青年人才快速成长，加...下面是我收集整理的团队建设方案集合二十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
团队建设方案 篇1
为进一步调动全系老师从事科研工作的主动性，推动学科建设发展，经英语系党政联席会议及系务会探讨，确定组建若干支素养优良、结构合理、能进行长期合作的学术团队，全面提高我系学术水平，促进青年人才快速成长，加快英语系学科梯队建设，为胜利申报高层次科研项目奠定基础。
一、探讨方向
以语言学、英美文学、跨文化交际、翻译等作为探讨方向。
二、科研团队的组织形式
以团队负责人为领航员，团队成员主动参加，秉承开放、合作、共享的精神，相互促进;在团队中形成相互切磋、相互启发、理清思路、发掘资源、共享资源的风气。
三、申报条件
1、团队负责人应具有副教授及以上职称。
2、自愿报名，确定团队。原则上每个团队由3-5人组成，每位成员不得同时申报两个团队。
3、由团队负责人确定并提出科研设想及探讨预期成果并填写《英语系学术团队申报表》(见附件)
4、原则上，团队运行期为2年。
四、评比方法
英语系依据申报条件和建设标准进行评审，确定团队。
五、任务约定
1、项目成果以著作、论文形式公开出版或在团队运行期胜利申报省部级项目，其中，论文应在与专业相关的核心刊及以上期刊发表(以北大版为准)，全部成果至少由团队的2人共同出版或参加。成果鉴定依据学校华电校人[20xx]15号文件执行。
六、团队资助
1、 每个学术团队中期检查合格按项目进度下达第一笔资助经费，资助金额不超过总金
额的50%。
2、 最终完成团队安排的，一次性支付剩余金额。
七、申报要求
仔细填写《英语系学术团队项目申请表》。申报人于9 月20 日前将申报材料及电子版报送到科研秘书处。
团队建设方案 篇2
法律服务须要一个方案，在完成一个案子接触下一个案子的时候应当怎么样设计？看看下面的法律服务团队建设方案吧！ 法律服务团队建设方案
一、裁员方案设计
、审查裁员文件
、规章制度等
、工会部门等的沟通沟通
二、薪酬、绩效方案设计服务
，进行岗位分析
3指导《岗位说明书》的填写，并进行审核。
。
三、社会保险服务
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律师帮助自审流程：
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，并帮助完备
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四、事业单位改制服务
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、签订新的劳动合同，供应分类指导。
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五、单项法律服务
，包括但不限于：
(1) 劳动关系(解除、终止)协议书、解除劳动合同通知书、劳动合同续订通知、劳动合同变更书、离职手续办理通知书、离职申请书、员工过失报告、离职交接登记表、离职手续办理表、离职证明、待岗协议书、待岗通知等。
(2) 《劳动合同》、《保密协议》、《劳务协议》、《竞业限制》、培训协议、各类承诺书、聘请录用管理制度、试用期管理制度、考勤管理制度、加班管理制度、休假管理制度、社会福利制度、行政管理制度、公司奖惩制度、商业隐私管理制度、培训制度、留人及离职管理制度等
5. 代理劳动人事争议仲裁与劳动争议诉讼案件一审、二审
团队建设方案 篇3
一、科研团队指导思想
为主动贯彻“以科研为先导”，扎实推动科研型老师队伍建设工作，激励老师主动参加教化教学科研活动，更快地成长为区级以上骨干老师，特成立学校教科研团队。从而充分调动老师的科研热忱，发挥团队力气，全面提高学校教科研工作质量，使科研活动机制呈现常态化，真正让教科研成为提高老师个人专业成长、提高教化教学质量的助推器，我们的口号是“抓好20人，带动200人（指老师），影响5000人（指学生）”。
二、科研团队建设目的
1．变更现有大部分老师单枪匹马独自钻研的科研现状，通过科研团队的带动，促进青年老师尽快成长，为更多的老师成为区骨干老师搭建成长的平台。
2．进一步明确学校科研的目标与方向，形成学校科研活动的常态发展，以此形成科研可持续发展的长效机制。
3．挖掘潜力，整合力气，促进学科专业建设，增加学校的整体科研水平。
三、科研团队成员招募方式
团队成员应具有努力探究和团结协作的精神，有志于教科研学习探讨，包括已有课题探讨的，或喜爱写作的，或喜爱读书的老师，均可主动参与。
1．学校成立教科研工作领导小组，负责教科研团队建设工作的管理和指导。
2．学校依据老师发展特长，选择课题组、项目组和一般一线老师加入教科研团队，要求区科研骨干老师参与。设置兼职教科员一名。
3．学校青年老师可依据爱好爱好和特长，自行报名。学校激励更多的青年老师参加进来。
四、活动原则
1．一起学习：建立学习型团队，可以在一起沟通课题探讨进展状况或探讨方式等。
2．参与活动：可组织参与校内外一些培训活动，提高团队成员的科研实力。
3．沟通激励：相互沟通，多培育和激励成员进行探讨，让成员发挥潜力，获得成长。
五、活动要求
1．仔细制定本团队的活动安排，力争做到定时间地点，定人员内容。
2．教科研团队可每月活动一次，形式敏捷。可以支配理论学习、专题研讨、成果沟通等活动，活动内容遵循理论学习和实践探讨相结合的原则，重点探讨如何通过课题探讨指导教改实践，提高教化教学质量。
3．团队成员可参加学校日常科研活动的策划和开展等。
4．团队成员主动参与教学探讨实践，结合学校原有要求撰写一至两篇教学论文或案例。
5．科研团队可每年总结一次本团队探讨状况或成果。
六、考核嘉奖
1．表现优秀的团队成员，可优先考虑评先评优，为培育成为区骨干老师搭建平台。
2．团队成员所撰写的论文或案例，质量高的，学校可优先举荐发表和参加相关竞赛。
3．团队成员可优先参加各级各类培训活动、课题活动和教科研活动。
4．团队成员可参加学校老师部分科研工作的考评和推选。
5．兼职教科员可享受学校相应待遇。
团队建设方案 篇4
一．团队的规模
可依据测试任务或者软件开发人员与软件测试人员的比例来确定软件测试团队的规模。志向的测试团队成员的数量与代码开发人员的数量是1比1的关系。
二．团队成员有明确的角色任务
各成员在测试团队中都有明确的角色，负担的任务也要明确。在软件测试的过程中“灰色任务划分”是最为忌讳的，往往分因为职责的不明确而导致软件中某些功能点遗漏测试，给软件质量带来隐患。所以在测试任务起先前，团队领导者应做好具体的任务划分，形成明确的书面文档后再将任务分派给组内各成员。
成员的分工也是如此，例如一个软件测试团队中会有新技术开发人员，来负责如自动化测试开发的工作；软件测试设计人员，来负责测试用例、方法、工具的供应；测试执行人员，依据现有测试用例或标准执行，并在执行过程中创新测试执行的方法。
三．团队成员的类型
组建软件测试团队时，也要考虑到团队成员的技能、特性、以及阅历的多样性的因素，假如整个队伍的技术和性格构成很合理那么将会大大提高这个团队的整体实力，让1+1>2成为可能。
其次，团队成员类型的多样性也会有助于提高团队的应变实力。下面列出几个具有代表性的类型：
这类测试人员往往会较快的接受新生事物，他们喜爱探求从未运用过新颖 工具、技术等。这些新的测试工具或新技术的发觉，会带动整个测试团队技术上的推陈出新，让原来墨守成规的测试工作充溢了簇新的体验。大家在沟通新技能的同时也会带动起较高的学习热忱。
充溢测试热忱、擅长发觉隐藏的软件缺陷、较真是这类软件测试人员的共性。
往往枯燥的工作会让人失去耐性，但这类测试人员会始终抱着最大的热忱投入到测试工作中。对于这样的成员来说，发觉软件缺陷是他们最大的乐趣，工作上的每一个发觉都会带给他们源源不断的自信。团队中也正是有这样的成员存在，正是有他们在关键时刻发觉软件产品的隐患才能避开事后补救的不必要的人力、物力资源的奢侈。
不管状况如何，他们都可以找到正确的位置来运行程序以发觉关键的缺陷。这正是
富有阅历的软件测试人员的珍贵之处。在许多状况下，依据对相像类型的项目的阅历，一个软件测试工程师可能会精确知道在哪里找“致命缺陷”。
与具有创新精神的测试人员不同的是，具有远见的软件测试工程师往往会发觉更高级的，策略性问题的解决方案。团队须要一个能看清团队发展方向的人——对如何进行软件测试有广泛相识，而且对团队成员的详细程序有深化相识的人。这类测试人员会推动整个团动的不断进步。
四．团队的连续性
一个有效的软件测试团是由不同类型的测试人员组成的，确保团队的持续性为将来做好打算也很重要。在长期的共同过程中，成员间培育出了工作上的默契，这种默契往往是提高测试效率必不行少的条件。团队成员的缺失，不仅会打破这种长期合作的格局，也会给项目团队带来工作上的损失。好的测试人员所具备的专业技能和对项目的理解，须要很长时间的磨练和培育，不会在一朝一夕间快速成长。