文档介绍：人体解剖学实验课教学的思考
人体解剖学是研究人体形态结构及其发生发展的科学,是一门重要的基础医学课程,其实践性和专业性都很强,是培养实用性人才必不可少的基扶础课程。人体解剖学实验课跳教学对医学生今后的临床课疟程及其他基础课程的学****有←着极其重要的作用。一名青年教师要上好这门课程,需土从多方面进行学****和努力。
一、教师要做好学生心理工絮作,帮助学生克服心理不适眼
医学生入校后要学****人体昭解剖学,理论学****只是看到泌书本上的文字图片,图片对旋学生心理上的冲击远远不及子实验课上实物标本,对于骨彐标本来说学生也许还能克服∝心理上的恐惧,对于肌肉、逢消化系统、呼吸系统等标本仇是经过防腐液体处理过的湿标本,要学生除对这些标本舅的恐惧外还有刺激气味,实u验课教师在观察标本之前要懔给学生做好心理上的安慰,徵使学生克服恐惧心理,一旦腚出现呕吐、晕厥的情况,实验课教师要做好应急处理。
二、利用实验课与学生多交流沟通
实验课上老师与学鼙生近距离接触,有更多的交珊流机会。只有抓住这些机会之,分析同学反馈回来的信息ニ,检验学生对知识的掌握程
钿度,才能更好地发挥实验课忪教学的效果。教师与学生之纾间的交流沟通要本着平等的斤原则,强调民主、友爱和相章互尊重。对于性格不同的学刂生采用不同的沟通方法,课堂提问是教师经常使用的与学生交流的方法。通过课堂提问既能够引导学生积极思噍考,集中注意力,同时也可以检验学生对知识的掌握程嗌度。学生在操作过程中,也恿会经常向教师请教一些操作潦中见到的变异结构,或者不ゅ能确认的结构等问题,这时候教师要细心、耐心地给予狐解答。这样,教师才能逐渐楝在学生心中形成权威而和蔼辎的形象,才能更好地帮助学生答疑解惑,诱发学生学****燧的积极性。
三、教师应做拈好实验课前的准备,使实验内容更丰富、更直观
解剖租教学的实验目的是让学生熟液练掌握器本官的位置、形态顶、结构、毗邻、血供及神经嗝支配等。传统的实验教学手葙段有:挂图、模型、标本及录像。随着科技的发展,多遇媒体课件应用于解剖教学中。为提高实验效果,首先,教师在课堂上要充分利用挂玫图、模型、标本、录像及多蝌媒体课件对学生进行讲解。у针对学生普遍反映解剖学内搔容多、难学、难记这一现象,帮助学生理解记忆。其次洚,教师要预先布置实验内容>,要求学生提前预****让学蹂生对实验内容做到心中有数
兔,实验课时不手忙脚乱[1]。教师课前准备是否充分桩,实验内容设计上是否合理,教材理解是否透彻,都直茇接影响学生的实验效果。为∝此,教师还应备好课,准备鹿好与实验内容相关的挂图、耽录像、陈列标本及尸体,使娩实验内容更丰富更直观的展蝌示给学生,加深学生印象,蠊强化学生记忆,实验效果会得到很大的提高。
四、加┝强指导示范,激发学****兴趣兢
解剖实验课以操作为主,抻学生动手操作的热情与学生豪对解剖知识的学****兴趣密切我相关。解剖学是一门重要的医学基础课,也是学生最先评接触的医学课程。由于缺乏对医学课程的基本认识和相膈应的学****方法,学生普遍反臌映该课程内容繁琐、解剖操阎作复杂。随着课程的学****先前的好奇逐渐被枯燥乏味所取代,相当一部分同学丧邛失了学****的积极性和主动性咣。为了丰富学生的学****内容鄢、活跃学****气氛、不断调动Р其学****积极性,我们在人体笺解剖学实验课教学中采取了犟多种方法和手段