文档介绍：2004—2005学年度上学期编辑出版计划
目录:
一、《学生双语报》新学年致词
二、初中版版面介绍与栏目说明
三、2004-2005学年度上学期初中版编辑出版计划
普通版
新目标版
四、初中版部分栏目撰稿说明
五、高中版版面介绍与栏目说明
六、高三版编辑思路与部分栏目说明
七、2004-2005学年度上学期高中版编辑出版计划
八、高中版部分栏目撰稿说明
九、学生版投稿须知
十、教师版版面与栏目介绍
十一、教师版撰稿要求
十二、学生双语报社特邀编辑聘任及管理办法
《学生双语报》新学年致词
我们面对一群成长着的人。成长是不间断的。成长真好,永远生机勃勃,永远是新的。
创刊一年来,《学生双语报》与这群人一起成长起来了。
新一学年的《学生双语报》,学生版分A、B两个模块,突出亮色和自身特点,A、B模块各含4版,共四开八版。全彩印刷,色彩如读者的年龄一样,亮丽,斑斓。年轻,我们有理由拒绝灰暗。
A模块以提高学生的综合语言运用能力为主旨。扩大阅读量,增加知识。我们希望美丽的语言和闪亮的思想,可以成就宽容、单纯、而且美好的人。英语,是认识世界的窗口,通过它,我们触摸世界的眼睛会敏锐得多。我们会在这样并肩走着的路上重塑对世界的认识。
B模块契合教材和教学,配合新一轮课程改革,反映测评改革方向,提供经典测试题以及重难点解析,与学生的学习生活紧密吻合。因为了解,所以感觉亲切。《学生双语报》,在学习路上为你提供最及时、最准确的帮助。
作为最权威的基础英语教育的学术机构——中国教育学会外语教学专业委员会会报的《学生双语报》教师版,依然会是老师们耕耘思想的园地,我们相信在新的一年里,那里仍会碧叶黄花。
新学年,我们期待与你一起继续长大。
二、初中版版面介绍与栏目说明
编辑思路
A模块定位:从提高兴趣入手,培养学生听说读写等各方面技能,提升学生的综合语言运用能力。增加阅读量,扩大知识面,英语为窗,透过窗口看世界。
整体风格:贴近学生生活;具有时代感;着眼于综合语言运用能力的培养。
B模块定位:侧重教学辅助和课程资源拓展,其定位有三个层次。首先,从教材出发,精讲重难点。提供课堂活动设计,为课堂教学服务;其次,巩固并检测教材知识;最后,超越教材,拓展课程资源。
整体风格:契合教学、贴近教材、反映测评方向。实用、实在、实际。
版面介绍与栏目说明
A1版:精彩头版
编辑的话:头版先声夺人。在充分体现时代感、资讯性的同时,“学习化”氛围浓重,信息量密集。
栏目说明:
1. 封面故事(Cover story):内容五花八门,以新闻事件为“导火索”、为切入点,挖掘新闻背后的故事。引导学生关注社会。“故事”有“相关链接”,它以拓展知识为主要目的,挖掘故事背后的背景知识、文化背景以及语言知识,将故事“学习化”,然而又新鲜有趣、自然而然、有感而发。
2. 资讯直通车(Media express):简单、明了、吸引人。内容要求:在初中生所关心的范围之内,与他们的生活具有一定的相关性。引导他们观察、关注、关心周围世界。
3. 导读(Inside):让人目眩的丰富内容,从何开始眼睛与心灵之旅?本期导读:指示内容,提示关键,具有美女蛇般诱惑力的语言。
A2版:双语世界
编辑的话:“世界”是一个使得万物生长的开阔地。“双语世界”也是一个体现生长、充满开阔感觉的地方。它的内容林林总总,从自然到社会,意在开阔学生视野,让学生关注生活在其中的世界,在获得知识的同时,他们思考、并成长。
栏目说明:
1. 抢鲜一族(What’s hot):时尚的、新鲜的人和事物将在这里上镜。关于科技、军事、社会、影视、旅游等领域的最新信息报道,趣味性强。固定栏目。
2. 双语文化(Cultures):文化渗透在日常生活中。本栏目的特点是“以小见大”,从普通的生活表层揭示深层的文化内涵。所选内容通过描述日常生活,介绍各国习俗、传统等,引导学生了解不同文化,理解差异化的生活方式。培养宽容、体谅的人文精神。体裁不限。每期与“双语课堂”替换露面。
3. 双语课堂(Bilingual class):用学生看得懂的英语讲解其它科目的知识。尤其要注意知识内容本身不超过学生的知识范围。重要标准:深入浅出。充分体现“多学科互动”的特点。每期与“双语文化”替换露面。
4. 酷特区(Cool zone):学生中间的热门话题是什么?他们最关心什么?他们觉得什么最cool?“不露也锋芒”的酷特区,专门讲关于“酷”的事情,非酷免进!
5. 双语快餐厅(English in action):快餐:迅速、实用。双语快餐厅,用简单明了的方式介绍、讲解生活中的英语知识。
6. 双语经典(Bilingual cla