文档介绍：该【网络课程评价指标体系 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【网络课程评价指标体系 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。网络课程讨论指标系统
讨论目的和对象：
网络课程是一项多要素的讲课系统工程。为了保证网络课程的开发质量，以及正确地对某个
网络课程进行价值性判断，我们特设计了以下网络课程讨论指标系统。
指标项的获取：
经过分解目标的方式，依据构成网络课程的主要要素及其属性，我们把目标分解为两个层次，
从而形成指标系统。此中一级指标分为：讲课性、科学性、技术性、艺术性和人文性五个。
（详尽以下表），在一级指标的基础上再细分二级指标。
讨论标准的成立：
网络课程是一个既重视“量的要求”又追求“质的水平”的工程，依据它的这个特色，本评
价指标系统运用了两种标准的描述方式：描述式标准和希望考语量式标准。
权重的确定：
本讨论指标系统由两级指标项构成，自重加权和加重加权这两种加权方式并存。此中一级指标是采纳自重加权，将满分（100分）分为5个权数，权数直接作为等级的分值。二级指标在一级指标的基础上采纳加重加权，成立加权重数bi和等级（aj），得分为：Fi＝
讨论指标系统总表：
等级（aj
）
一级指标
二级指标
讨论标准
权重
得分
优异
中差
及权重
（
bi
（Fi）
4
3
2
1
）
讲课性
40）
切合本课程的讲课要
讲课目的
求，紧扣讲课大纲，教
8）
学目标和讲课对象明
确。
组织及其结构合理而有
讲课内容序，逻辑性强。知识关
14）联清楚，重难点突出。配套的反响作业、练习
和考试系统典型，重量合适。
切合学生认贴心剪发展
讲课方法的规律，表述的知识生
动风趣，易于激发学生
（10）
2
讲课资源
8）
课程思想
6）
的联想方式和学习兴
趣，有益于发展学生思
维和能力培育。
资料丰富，本源广泛；
采集相关的扩展资源；
有相关软件的下载；有
学生的学习成就展现、
讨论；以及创办一些目
的明确、步骤详尽的活
动任务。
切合唯物辩证主义，弘
扬民族文化精神，无政
治上的错误。
2
科学性
（20）
课件设计
（8）
层次清楚，设计科学，
拥有清楚的导航图，以
及简洁的使用说明。动
画模拟仿真形象且切合
科学原理，举例合适、
正确、真实。
能反响本学科国内外科
2
学科研究
学研究和讲课研究的先
6）
进成就。
有开发的必需性，切合
课件开发
社会或讲课的需求，有
4）
利于讲课活动的张开。
课件运转正常、坚固、
兼容性强；各按钮功能
课件的运
行、性能
响应速度快；会及时提
（5）
醒备份重要数据；对错
技术性
误输入和错误操作的容
（20）
忍性强。
声音清楚，语音标准，
素材质量
音量适中；图片录像清
（3）
晰度高，质量好。
1
艺术性
12）
人文性
学生的学录；给学生供给稳
学习支持
工具定的交流空间；实现学
4）生可以在线提交作业、考试，甚至可以有自动答疑和人工答疑。
有课程进度安排工具；讲课支持记录学生作业考试的批
工具阅；督查学生学习进度；
4）自动统计每天的学习人数；增加、删除、改正
课程内容。资源库更新
快。
界面设计简洁、布局合
理、色彩协调、构图美
界面雅观
6）观和一致，文字表达规范，字体字号颜色合适
阅读。
艺术构思媒体多样，采纳合适，
3）构思奇妙，有创意。
信息载体各种信息载体配合协
（3）调、合理
师生交互间有感情交流
讲课交互
的空间，重视人文精神、
4）
道德情操的教育
1
1
1
（8）学生交流学生交流频率高，能形
1
（4）成必定的班级风格。