文档介绍：该【职业资格考试《一级高级技师保育员》模拟考试试卷C卷 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【职业资格考试《一级高级技师保育员》模拟考试试卷C卷 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。?????.?答号??考?准????准.????????名不姓??????..??内?????校?学????????封????.位???密???绝密★启用前2020年职业资格考试《一级(高级技师)保育员》模拟考试一试卷C卷考试须知:1、考:120分,本卷分100分。2、第一按要求在卷的指定地址填写您的姓名、准考号和所在位的名称。3、仔各种目的回答要求,在定的地址填写您的答案。4、不要在卷上乱写乱画,在密封内答,否不予分。单项选择题(本题共25小题,每题1分,共25分)1、直行思又叫做手和()。、()有益于幼儿餐。A、幼儿吃有陌生人出B、督促幼儿餐C、餐室内沉静,同声地播放松的音D、教聊天3、建立合理的生活制度可以培育幼儿那种()。A、遵守律的B、优异的生活C、自我保健的技术D、苦朴素4、,以下哪是的()。A、马上走开源B、马上关源C、用木棒等非物将源分别D、雷雨可在下、高建筑下避雨5、开窗通的好是()。A、可以减少螂等害虫B、减少疾病的播C、使幼儿疲D、增添二氧化碳的量6、幼小接工作的任是使少儿能赶忙地适重生活和()。A、养孩子的学趣B、喜上学C、少儿的身展服D、提升少儿的学成。7、幼儿乳牙有多少?()。A、20B、24C、328、少儿因期精神抑或而致食、自、孤独等症状,是因为()。A、学校与家庭教育不一致所致B、幼儿园教育条件不好所致C、在的医条件不好所致D、少儿心理上聚的能量得不到及泄所致9、防之外事故生的措施以下哪是正确的()A、保教人小儿出门游乐点清人数B、托幼机构窗有插和杆C、剪子刀等必放在有抽里D、水瓶、盆等放在小儿拿不到的地方E、以上都10、幼儿晨前,保育指其()。A、漱口B、脱掉外衣和帽子C、做操D、游11、,以下哪是的()。A马上走开源B马上关源C用木棒等非物将源分别D雷雨可在下、高建筑下避雨12、素是个体展的物基,个体的展供给了()。A、可能性B、必需性C、差异性D、共同性13、托幼园所每年的虫是()。--、()是幼儿注意的特色之一。、品登的内容不包含()。A、效B、姓名C、吃法D、名16、()出需要正幼儿的睡姿。、制作玩教具的工作程序是确定需要制作的玩具和教具的种和数目;采集和适合的资料;()。、保育教儿使用勺子提示儿()。、防之外事故生的措施以下哪是正确的()。A保教人小儿出门游乐点清人数B托幼机构窗有插和杆C剪子刀等必放在有抽里D水瓶、盆等放在小儿拿不到的地方E以上都20、通是指室内空气与室外空气的流通。活室通形式主要有两种,一种是自然通,另一种是()。、敷法是将小毛巾折叠数,放在()中浸泡,成半干,敷在前或腋低等,一般5~10分一次。A、冷开水B、温开水C、水D、冷水22、幼儿与成人的关系主要表此刻亲子关系和()。19、幼儿园要教育幼儿爱洁净、讲卫生,注意保持()和生活场所的整齐和卫生。A、父子关系B、伙伴关系C、师生关系D、母女关系20、玩具应摆放(),认真(),按期(),常常()。23、水杯消毒后应()。、少儿整理物件应做到()。A、将物件玩具归还原位B、将物件随意摆放判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)C、将各种物件集中摆放D、不用将所用物件或玩具摆放回原处25、冬天婴幼儿进行室外活动,应(),防范耳廓受冻。1、()婴幼儿冬天户外锻炼应该戴帽子。、()保育工作记录的主要内容是记录少儿在活动中的身体、情绪及参加活动的状况。3、()保育职工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、保持次序这样一些工作。4、常常皮下出血,牙龈出血,是因为缺少维生素A所致。5、()保育员在睡眠时间可以大声组织婴幼儿。填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)6、()水、泥、沙、石等自然资料和废旧物件在安全和卫生上不简单控制,因此不可以成为学前教育机构常有的玩具和资料。1、婴幼儿玩具的基本卫生要求是:()、()、()、()以及易于保洁和消毒。7、()《幼儿园工作规程》中规定的幼儿园的任务是对幼儿园教育目标的详尽表述。2、健康的新看法除()之外,还包含()和社会适应优异。8、()幼儿园的一日活动各处有保育,事事有教育。3、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实行()和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的9、()职业是人们在社会中所从事的,并以此为生的拥有特定职责的特意性活动。重要构成部分,是学校教育制度的基础阶段。10、()病原携带者指自己无临床症状,但可以将病原体排出体外使他人遇到感染的人,这4、《指南》从()五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域依据幼儿(学种人对健康人的威迫比病人轻。习与发展)最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由()和()11、()过分牵拉婴幼儿的关节,可以以致牵拉肘。两部分构成。12、()智力游戏是学前少儿最喜爱的创立性游戏。5、幼儿园每日户外活动不得少于()小时,冬天不得少于()小时。13、()职业道德是指人们在履行职业职责的过程中,在思想和行为上所必然依据的行为准6、进行心脏挤压术,挤压的部位应在()。则和道德规范的总和。7、传患病发生和流行的三个基本环节是()、()、()。14、()幼儿园服药记录包含姓名、病名、药品种类、服药时间、给药人署名等项目。8、预防佝偻病最简单、最有效的方法是()。15、()一旦异物进入到眼内,可让婴幼儿轻轻闭上眼睛,可以帮助幼儿搓揉眼睛,省得损9、进行活动室空气消毒的主要措施有()、()和消毒液喷洒三种方式。伤角膜。10、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。11、在整托园的晨检中,二看是看()、()的颜色,看前胸、后背及()能否有疹子,观察婴幼儿()的速度。12、进行营养介绍时,对年龄较小的婴幼儿应用()的方式、简单、直观的进行,对年龄较大的幼儿应(),结合幼儿的(),并浸透必然简单的道理,介绍要有()性。13、教职工仪表要整齐,()、()和给少儿开饭前用(肥皂水)洗手。14、进行心脏挤压术,挤压的部位应在()。15、保育员管理本班物件,应做到每件物件来路(),消路(),不(),做好()工作。16、保育员应与家长配合,依据幼儿的需要建立科学的生活常例。培育幼儿优异的()、()、()、()等生活习惯和生活自理能力。17、幼儿园的玩具应按期用()消毒,不可以用水洗的玩具应放在()。18、幼儿园的消毒工作主要包含双方面:一是(),二是()。问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)1、幼儿情绪感情发展的一般规律主要表此刻哪些方面?2、教幼儿洗手的正确方法步骤是什么?3、幼儿的基本需要有哪几种?4、幼儿生活活动的组织与指导应掌握什么?5、幼儿发热的物理降温法?剖析题(本题共2小题,每题8分,共16分)1、简述茶杯、擦手毛巾、餐具、餐巾消毒方法及要求:2、论述题:蒙台梭利少儿观、教育观述评。参照答案11、答案:容颜、眼睛巩膜大腿内侧、呼吸12、答案:游戏、生动直观、想象、针对性单项选择题(本题共25小题,每题1分,共25分)13、饭前,便后1、B14、胸骨偏下方2、C15、答案:明、清、扔掉、记录3、B16、饮食、睡眠、盥洗、排泄4、D17、消毒水,太阳底下晾晒5、B18、答案:预防性消毒、传患病疫源地消毒6、C19、个人7、A20、答案:整齐、检查、清理、消毒8、D判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)9、E1、√10、B2、×11、D3、×12、A4、×13、C5、×14、D6、×15、A7、×16、C8、√17、C9、√18、A10、×19、E11、√20、D12、×21、D13、√22、C14、√23、D15、×24、A问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)25、A1、答:填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)(1)情绪感情的社会化;1、答案:无毒、安全、坚固、耐玩(2)感情的丰富与深刻化;2、身心健康,心理健康(3)情绪感情的自我调理化。3、保育2、答:(1)卷好袖子;(2)拧开水笼头,将手打湿;(3)关水笼头、搓香皂;(4)两手心4、健康、语言、社会、科学、艺术、学习与发展目标教育建议相搓;(5)右手搓左手、手指、手背、手段(换反方向手);(6)两手五指分开、手指交错5、2,1洗手指缝;(7)打开水龙头冲洗洁净;(8)关水龙头,在水池内甩手;(9)摘毛巾擦手,将6、胸骨偏下方毛巾打开放在左手手心上,右手放在毛巾上,擦干(换反方向手);(10)挂毛巾(秋、冬、7、传染源、流传门路、易感人群春天擦油)。8、晒太阳3、答:(1)生理的需要;(2)安全的需要;(3)认识的需要;(4)尊敬的需要;(5)自9、开窗通风,紫外线灯照耀我实现的需要。10、3个半4、参照答案:幼儿园一日生活中的生活活动包含进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等,所用的时间约占幼儿在园生活时间的一半,对幼儿生活活动的组织与指导应掌握以下重点:1)从实质出发,建立合理的生活常例。2)在生活活动中坚持向来性、一致性和灵巧性,培育幼儿的优异常生活活动是保教的结合,保教目标的实现,包含在平常生活活动中,切不可以忽视。4)平常生活活动中的保育与教育,需有教师与保育员的优异哦诶和,且要配合默契。5、答:1、头部冷敷;2、酒精擦试。剖析题(本题共2小题,每题8分,共16分)1、答:消毒柜消毒;蒸汔法,水开后30分钟;煮沸法,水盖过物件,水开后15钟后;毛巾、餐巾也可消毒液浸泡5~10分钟。方法:茶杯和擦手毛巾每日冲洗消毒一次,餐具和餐巾是每餐消毒。喝豆浆或牛奶后茶杯要再消毒一次,餐具最好不且消毒液浸泡消毒。2、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想,汲取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成就,结合自己在“少儿之家”对少儿的观察和研究,提出了自己对少儿的独到的看法。蒙台梭利以为控制人类行为的是本能的激动,少儿心剪发展是天赋能力的自然表现。基于这类看法,蒙台梭利以为少儿心剪发展拥有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“暗藏的能力”和“汲取性心理”。蒙台梭利以为少儿发展过程中也存在着与动物同样的特别环境刺激的敏感期,将敏感期看法引入少儿的发展并运用于少儿教育中。少儿心剪发展拥有阶段性。蒙台梭利以为少儿是处在连续的和不停行进的发展变化之中的,并且这类发展变化是有阶段性的。少儿在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同样的特色,前一个阶段是后一个阶段的准备,为后一个阶段确定基础。蒙台梭利以为活动在少儿心剪发展中有着极其重要的意义。她在《教育中的自我活动》一书中指出,少儿因为内在生命力的驱遣和心理的需要产生一种自觉性活动,这类自觉性活动经过与环境的交互作用使少儿获取有关的经验,从而促进少儿心剪发展。蒙台梭利独到的少儿观尽管存在着一些不可以战胜的历史限制性,但是,它依旧拥有好多现实性的意义,可以给我们今日的幼儿教育改革以多方面的启示。