文档介绍：浅谈如何全面提高教育教学质量
2008春教育管理本科班杨梅
[内容摘要] 本篇文章主要论述望谟县全面提高教育教学质量的几个途径:狠抓管理;强化管理;面向全体,分类指导;深化教育体制改革及激发学生学****兴趣等几个方面,取得的一些成绩和经验,仅供各位同仁参考,不对之处请批评指正。
[关键词] 管理狠抓强化深化指导激发
望谟县近几年来,在县委县政府的关心和支持下,在上级主管部门的领导下,在社会各届同仁的帮助下各学校行政团结全体教职工以“勤奋、求学、开拓、进取”的工作态度,抢抓各种机遇,使学校环境和教学设施得到明显的改善,教师素质明显提高,教育教学质量逐年上升,学校规模逐步扩大。根据望谟县教育局公布的教学质量检测结果显示:近五年来,我县初中非毕业班学生在学年统测中,各科教学成绩有明显提高;为兴义一中、八中输送的初中毕业学生较多;自2005年高中毕业学生首次参加高考以来,本科录取逐年成上升趋势,到2007年已达60余人,这些成绩的取得,说明我县的教育教学管理已步入了良性循环的轨道。我县教学教研坚持以“科学管理为龙头,以师资建设为基础,以教育教学质量为生命线”的工作思路,全面推进教学科研各项工作,不断深化教学改革,努力营造育人环境,进一步提高了我县的教育教学质量。针对我县对教学质量的取得谈谈几点做法:
一、狠抓教育教学管理,全面提高教育教学质量
1、基本情况
,校舍建筑面积426万平方米;图书室藏书36万余册;理、化、生实验室和微机室基本满足教学需要。现有教职工2860人,其中初中教师1086人;高、中级职称教师872人。现有学生37662人(少数民族学生占学生总人数的42%),高中学生2800个,初中学生13271人。
2、取得的经验
(1)以人为本,树立新的育人理念
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师素质的高低,直接关系到教育教学质量的提高。近年来,望谟县注重对全体教师进行有关教育改革、教育的理论学****有计划组织教师紧紧围绕新课程新教材进行课堂教学改革,尝试新教法,构建新课程下的教育体系,不断更新教学观念,树立“以人为本,育人为本”的教育思想,以创新教育和加快信息教育为突破口,构建民主和谐和新型师生关系,以学生为主体,尊重学生人格,针对学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学****成长的条件,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿,关心爱护学生,重视学生独立性、自主性的培养与发挥,使学生获得知识,学会学****掌握技能。教会学生完善自我,学会合作,学会做人。
(2)加强常规管理,提高教学质量
加强课堂教学的监管力度,由教研室对教师的政策、作业、考试、课堂教学进行检查评估,要求初中学生抓基础,高中学生从高一开始抓高考备考,从高一开始强化学生的高考意识,反复强化高考,让高考意识扎根学生的头脑。在教学上要教师围绕高考大纲打好基础,有意识地加强高考能力训练,贯彻高考备考从高一、高二抓起的整体教学思路,将高考内容落实到课堂教学中。
建立奖励机制,激励学生的学****积极性。为了进一步完善学生管理制度,学校先后制定了《望谟县初高中学生奖学金制度》,期末统测成绩在全县前八名的高中学生,每人每月给予150元的生活补助费,同时免交书学费及住宿费;期末统测成绩前五名的初中学生,每人每月给予80元的生活补助费,同时免交书费及住宿费。在多种优惠政策和奖励制度的激励下,大大调动了学生的学****积极性,在学生中形成你追我赶的学****竞争氛围,学校的学****风气越来越浓厚。
二、强化管理全面提高教育教学质量
1、制定和完善各种规章制度,充分调动全体教师的积极性
只有充分调动全县教师的工作积极性,学校才会有活力、有生机。近几年来,我县致力于改善内部管理,制定和完善各种规章制度,靠政策、靠鼓励机制调动全体教师的积极性。我县通过教职工代表大会,制定和完善了如下奖励办法:教职工月工作奖;高考、会考奖;学期考试质量奖;教育教学科研成果奖;优秀教师、班主任奖。通过上述奖励办法的实施,调动了教职工的工作积极性,学校各项工作取得明显效果,同时还抑制了干多干少,干好干坏一个样的消极思想,大大激发了教师的质量意识和竞争意识。此外,我县近年来还制定了《望谟县教师教学岗位量化考核细则》。这个细则用量化积分的方式,对教师的出勤、备课、授课、作业批改和教学效果等教学常规进行量化考核。从试行考核的实际看,该细则易于操作,利于管理,对教师的工作成绩的评价做到了合理化、科学化,调动了全体教师的工作积极性。
2、加强师资队伍建设,为学校发展提供了根本动力
领导、社会各界教师队伍建设是学校发展的根本。师德高尚、业务精良的师资队伍是一个学校最重要的教育资源。一所学校办学质量的高与低,很大程度上体现了教师素质的高低。为了提高教师队伍素质,加强师资建设