文档介绍：金融危机下我国出口企业的困境及对策
摘要:在金融危机蔓延的背员公共教育城市适应转变方向 
论文内容提要:乡城迁移人员的城市适应,实质上就是伙其由农民转化为市民的过程溅,是否具备或者是在城市中奋发展了新的关系和生存技能是其中的关键。城市政府、溥城市社会在乡城迁移人员适む应城市生活的过程中,应负呓有调动城市公共教育资源、啄帮助乡城迁移人员更好地适翁应并融入城市社会的责任,茵以消除城乡二元分割体制下巫,乡城迁移人员的公共教育目前仍然存在的诸多问题。姘 
 
在中国,乡城迁移哮人员目前已经成为城市人口嫠的一个重要组成部分,但这隙个群体通常被政府和学者们漠称为“农民工”、“流动人震口”、或“外来人口”等等先,种种称谓多将他们区别于滦拥有本地城市户口的居民。琬与此同时,城市管理者及研蛟究者们也多将乡城迁移者对田城市适应的困难归结为这个烽群体及其个人的素质、能力轹的问题,而较少从城市政府隔和城市社会的责任这一角度麻来思考问题。针对这种状况龛,我们的研究将乡城迁移人Щ员的问题设定为农民向市民肇转变过程中的问题,试图探访讨在“市民化”框架内城市磉政府和城市社会如何调动城璺市的公共教育资源、帮助乡贸城迁移者更好地适应并融入
虮城市社会。 
 
公共教育和乡城迁移者城市适应的谴关系 
 
1、公共教育应该为乡城迁移人员的社会适应负责 
一般说来,“漳适应行为”是“个人适应社Ⅰ会环境而产生的行为。个人鹚通过社会化,明了自己的社讦会权利和义务,形成了与社谓会要求相适应的知识、技能啾、价值观和性格,就会在社会交往与社会行动中采取符テ合社会要求的行动。反之,轲如果不能很好地适应社会环活境,就会陷入困惑之中。人职的一生是不断地适应环境的М过程。”[1]“适应”和“社会化”关系密切,是一夭个事物从两个方面的不同表藤述。而美国社会学家高斯席冗德认为:“移民的适应可以衮界定为一个过程,在这个过滏程中,移民对变化了的政治永、经济和社会环境做出反应儿。从农村到城市常常包括了怿这三个方面的变化。”[2辄]高斯席德强调变化和过程髓,倾向于把适应理解为行为本身,即在变化的环境中移民们所做出的一种不断的行为调整。根据这些解释,我唿们可以把乡城迁移人员的城佣市适应,理解为这一群体的答社会化或在新的环境下的继≮续社会化,实质上就是乡城迁移人员由农民而市民化的
过程。 
迁移人员在城市垅的适应过程,大致可以分为三个阶段[3]。第一阶段是震惊或抗拒。农村劳动力┙来到一个城市,初始的反应墙往往是极大的兴奋和欣喜,震对城市各种现象表现出巨大午的震撼或者一种抵触或抗拒犋等明显不适应的状态,因为况他们面临完全不同的现实世粲界、复杂的社会关系和一系列的工作和生活难题。19进世纪20年代,就有社会学淙家曾指出:城市与乡村在当代文明中代表着相互对立的ň两极,城与乡各有特定的利馈益、兴趣、社会组织和人性订。第二阶段是学****和模仿。艴在城市中就业的乡城迁移者坡,在经过一段时间之后,其艺中的一大部分人会在情愿或鼗不情愿、自觉或不自觉中,剜模仿或潜移默化地学****和接婺受城市元素,有选择地吸收虐或采借一些对自己有用的元素,比如,职业技能,生活方式等等。第三阶段为吸收膪和整合的过程。经过一段时仑间学****或模仿之后,迁移者豪会选择性地吸收或采借一些对自己有用的城市社会的元蜥素,但接着也会对自己原居蠓地的元素有所保留,当二者饶达到比较和谐的状态时,这续就叫整合。而整合达到完美恳程度的时候,也就意味着迁簋移者完全适应了所在城市。 
这三个阶段是城市适应褰的理想模式,在现实中,有镝的迁移者未必能完成对城市遒要素的吸收和整合的过程,减也可能会产生分化或边缘化
专的情况。分化是主观上不愿虏意接受城市主流元素,而且驷有意回避与任何城市元素交墙往;而边缘化是有意接近主朴流元素,但却无法发展出接国近主流元素的技能和关系网殍络。 
在整个过程中,迁移者是否具备或者是在城市バ中发展了新的关系和生存技****能是他们适应城市的关键。昏乡城迁移人员由于经济资源珑的稀缺,难以在社会关系上伊做较多投入,新的关系发展腧难,主要关系网络是由具有相同背景的同事、老乡组成。所以他们在城市的社会交俜往上显示出内倾性和表层性创两个特点。内倾性是指他们交往的对象指向为家人、同撵乡和从其它地区来的农村人榧。他们在工作和生活上如果出现问题,更多的是找家人佾和同乡帮忙。内倾性造成的也结果是社会关系网络的同质н化,而在其中得到的信息重蝼复性高②,使异质性高的信窨息难以发生,所以他们的职遄业往往呈现出低水平的流动ё,难有向上的流动。 
此囟外,从我们的访谈调查情况羟来看,一般乡城迁移人员很ナ少有机会获得政府、社会团酰体或单位出资提供的一些有票关技术、经营管理方面的培溽训学****机会。比如在工地上