文档介绍：浅谈如何引导幼儿主动学****br/> 摘要:未来社会是一个知识不断更新的社会,它需要每个人都能够是一个终身主动学****的人。幼儿园教育是培养幼儿对学****的兴趣,不断丰富幼儿生活经验,开发幼儿智力,锻炼幼儿能力。因此,如何引导幼儿主动学****成了幼儿园教育的一个很重要的任务,如果在幼儿期培养起幼儿对学****的兴趣,幼儿就有了学****的原动力和内驱力,就有了终身学****和发展的动力机制。一个人如果学会了学****获得了探究解决问题的方法,它就能不断运用这些方法去寻求尚未知晓的知识,并不断探求各种解决问题的方法。
关键词:幼儿; 学****br/> 一、游戏中培养幼儿学****兴趣,引导幼儿主动学****br/> 让幼儿能够主动学****的动力就是教育内容、方法要让幼儿感兴趣,兴趣是推动幼儿在做某件事情时的动力,他能使幼儿特别投入、专心是产生保持注意力的主要条件,幼儿学****兴趣越高,学****的积极性、主动性就越强,学****的效果就越好。
游?蚴怯锥?喜爱的活动,他为幼儿提供了一个愉快、轻松的环境。游戏不受外部的强制和干预,完全是幼儿自主自愿进行的,这是游戏的显著特点,幼儿在游戏中,活动和积极性高,主动性强,动作、思维都处于积极的活动状态。例如:在组织幼儿进行“感知6以内的数量,认读数字6”的教学活动,通过“参观动物园”引出课题,让幼儿目测不同排列的小动物,提高他们按群计数的能力。游戏中设置了森林背景图,一些幼儿熟悉并喜爱的小动物在活动:小鸟在唱歌、小兔在弹琴、小鱼在跳舞、小猫在敲鼓、小猴在吹喇叭。这些小动物形象生动有趣,符合中班幼儿的兴趣爱好,并增强了游戏的趣味性,一下子吸引了全体幼儿的注意力,激发了幼儿的好奇心,使他们主动地去观察、发现、寻找,从而完成预定的教学目标。游戏
“我来帮你”通过让幼儿帮助熊猫整理家中的物品,在游戏的操作过程中,幼儿觉得自己是在帮助熊猫解决困难,从而充满自信,乐意参加活动,当活动结束,熊猫感谢小朋友们的帮助时,幼儿又从中体验到成功和劳动后的喜悦,并增强了自信心。又如:我利用幼儿天生活泼、好动、好奇心强,喜欢看看、摸摸等特点。采用游戏活动的方式,培养幼儿学****的兴趣。在“奇妙的磁铁”科学活动中,开始我就发给幼儿几块磁铁和各样的铁制品、塑料制品、陶瓷制品等等,让他们自己摆弄,幼儿积极性很高,很快津津有味的玩起来。许多孩子为自己的发现兴奋不已,争着把自己的发现告诉老师或从其他伙伴。这时候我们要一面引导幼儿观察,一面提出问题:“小朋友,你们发现了什么?”孩子们争着说:“有的东西可以吸起来,有的东西吸不起来”。我们再让幼儿把吸起来的东西放在一起,吸不起来的东西放在另一边。许多孩子惊喜的发现:铁制品都能吸起来,不是铁制品都吸不起来了。这时,我对孩子的发现给予肯定。让孩子在活动中饱尝了发现的快乐。在这轻松、愉快的活动中,孩子们越学越想学,越学越主动,兴趣越来越浓。
二、利用丰富的材料教具吸引幼儿主动参与学****br/> 皮亚杰认为幼儿是在操作中认知的,提供给幼儿暗含教育价值的操作材料。能够让幼儿在操作中运用各种感官,动手动脑,探究问题,在与材料的相互作用过程中获取知识。在设计和准备操作材料时,既要考虑美观性、趣味性,更要考虑材料的层次性,即材料是否能满足不同发展水平幼儿的需要,促使每个幼儿在原有基础上得到不同程度的提高。如:在给幼儿布置数学作业时,可根据幼儿发展水平,将幼儿分为两组,操作不同层次的材料,能力强的