文档介绍：霍乱之乱
作者:池莉
霍乱发生的那一天没有一点预兆。天气非常闷热,闪电在遥远的云层
里跳动,有走暴迹象。走暴不是预兆,在我们这个城市,夏天的走暴是再正
常不过的事情。
我们在医学院学习的流行病学教材是一九七七年印刷的,由四川医学
院、武汉医学院、上海第一医学院、山西医学院、北京医学院和哈尔滨医科
大学等六所院校的流行病学教研组,于一九七四年集体编写出版。
只有一个编写说明,没有版权页。
这本教材在总论的第一页里这么告诉我们广大学生:“在毛主席无产阶
级革命卫生路线指引下,我国亿万人民意气风发,斗志昂扬,大力开展了除
害灭病的群众运动和传染病的防治工作,取得了很大的成绩。我国在解放后
不久便控制和消灭了天花、霍乱和鼠疫。在不到十年的时间内,便基本消灭
了黑热病、虱传回归热和斑疹伤寒等病。其他许多传染病与地方病的发病率
也大大下降。”
于是,我们在学习流行病各论的时候,便省略了以上几种传染病。尤
其是一二三号烈性传染病,老师一带而过。老师自豪地说:“鼠疫在世界上
被称为一号病,起病急,传播快,死亡率高,厉害吧?我国消灭了!霍乱,
属于国际检疫的烈性肠道传染病,也是起病急,传播快,死亡率高,号称二
号病,厉害吧?我国也消灭了!三号病是天花,曾经死了多少人,让多少人
成了麻脸,厉害吧?我国也把它消灭了!”
我们也就把书本上的这一二三号病哗哗地翻了过去,它们不在考试之
列,我们不必重视它们。我们学会的是老师传达给我们的自豪感。如果有人
问起鼠疫、霍乱和天花,我们就自豪地说:“早就消灭了。”
秦静同学与我们不同。她追在老师屁股后头提问。她问:“到底是控制
了还是消灭了?是消灭还是基本消灭?”
老师说:“去看教材。”
秦静说:“教材上说得不明确,前后矛盾。”
老师说:“这有什么关系呢?”
秦静涨红着脸说:“有关系的。这关系到最可怕的三种传染病在我国到
底存在还是不存在。”
老师说:“秦静同学,别钻牛角尖了。我从事流行病防治工作十五年了,
走南闯北,从来没有遇见什么鼠疫霍乱天花。要相信我们祖国的形势一片大
好。”
秦静的声音都发抖了,眼睛盯着地面,但她还是顽强地问道:“我想知
道它们到底存在不存在?”
老师悻悻地说:“你问我,我问谁?”
秦静抹着眼泪跑掉了。晚上我在宿舍陪秦静坐了大半夜。我劝她说:“你
提的问题很有道理,不要怕。你总是哭总是怕,将来怎么走上社会?”
秦静问我:“我们一定要走上社会吗?”
这倒问住了我。什么是社会?我不太说得清楚。我们是不是已经在社
会之中,我也不大说得清楚。但是我还是好为人师地回答秦静:“那是一定
的。”
秦静说:“难道我们现在不是在社会之中吗?”
秦静这个人就是喜欢钻牛角尖。她总是想都不想一下就针对人家躲避
的问题逼了过去。
后来,秦静与我一道被分配到防疫站工作。我们光荣地成为了一名流
行病防治的白衣战士。
在从事流行病防治工作的三年里,我们每天收到的疫情卡片几乎都是
肝炎。肝炎的临床治疗就是那么老一套。不断的访视和追踪调查得到的回答
千篇一律。每个病人都是在正常的城市生活中发病的。在传染病发病的高峰
季节夏季,最多来一个痢疾或者伤寒的小高潮。痢疾和伤寒在临床上已经是
小菜一碟,抗菌素一吃就痊愈。流行病学调查的价值一点没有,无非是夏季
苍蝇太多和人们生吃瓜果太多。谁能够管得了夏季的苍蝇和瓜果的生吃?
枯燥的重复的日常工作消蚀了我的光荣感和积极性,有理想的青年就
是比较容易被现实挫伤。三年过去,我已经变得有一点油滑和懒惰。秦静不
甘平庸,准备改行,她对病毒感兴趣,准备报考一位著名的病毒学家的研究
生。
那天是我和秦静值夜班。下午四点五十分,我和秦静在医院的自行车
棚里相遇。我们互相看了一眼,算是打过了招呼。朝夕相处的同事互相熟悉
到了无话可说的地步,这也不是我理想中的朋友关系。理想的友谊应该是心
有灵犀,见面如同见到亲人的感觉。
我和秦静肯定是有着深厚的友谊的,亲人的感觉在上班的几年里越来
越找不到了。
科室的人从窗户里已经看见了自行车棚里的我们,他们纷纷地脱掉白
大褂,在新洁尔灭稀释液里洗手,准备下班。五点差五分的时候,科室里的
人基本走光,只剩下科室主任闻达。
闻达主任猫在大办公室的小套间里,伏案写他永远也写不完的流行病
学调查报告。
他已经追踪流行性感冒二十年了,同时还不断地增加着追踪研究的项
目,如血吸虫病,钩端螺旋体病等等。总之他对所有的流行病都怀有着巨大
的兴趣和热情。写作工作量极大的报告使他每天都要推迟