文档介绍：人教版一年级数学上册第八单元
说教材
说学情
说教法和学法
说教学过程
说板书
说反思
说教材
(一)教材分析 《 9加几》是义务教育课程标准人教版小学数学一年级上册第八单元的内容,这部分内容是20以内进位加法的第一课时,是在学生掌握了数的分与合,加法的含义,11~20各数的认识以及10加几的基础上进行教学的,本单元是学生学****多位数计算的基础,是学生终身学****与发展必备的基础知识和基本技能之一,十分的重要。
说教材
(二)教学目标
数学课程标准对“数与代数”这部分内容的要求是:掌握数的基本运算,探索并理解简单的数量关系。
1、认知目标:通过对问题情境的探索,使学生初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确计算。
2、能力目标:初步培养学生提出问题、解决问题的能力。
3、情感目标:通过合作交流和动手操作等活动,培养学生的探究意识和合作学****意识。
说教材
(三)教学重难点:
由于学生是第一次接触进位加法,本节课的学****在本单元起到承上启下的作用。能否将本节课学到的方法迁移到以后将要学****的8加几﹑7加几……的计算中去是重点所在。所以,我认为:理解“凑十法”,掌握用具体形象的操作来展示“凑十”的过程并能用数学语言来概括思考过程,既是教学的重点又是难点。
说教法和学法
数学课程标准指出:数学是开放的和富有创造性的,一年级教材主张学生在玩中学、学中玩。教师应该充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学****兴趣,让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。
我主要采用情境导入法、合作学****法、游戏巩固法进行教学。学生则主要采用自主学****和合作学****的方式进行学****br/>返回
教学过程
《一》创设情境,复****引新。(课前热身)
【这样设计复****题促进了新旧知识的密切联系,为新课作了充分铺垫。通过喜羊羊引入对于一年级学生比较受用,学生的学****兴趣油然而生。通过复****10加几的算式让学生体会到10加几就是十几,非常好算,为下面教学9加几奠定了知识基础。】
教学过程
《二》操作探究,学****新知。
第一步:创设小猴吃桃的情境,引发学生的学****热情。
第二步: 添加桃子,摆一摆、算一算,理解算理。
第三步:奖励香蕉,增加小猴面前水果的数量,加深学生对算理的理解。
第四步:课件出示9加几的算题,引导学生观察算式,得出规律。