文档介绍：余姚市第八中学体育与健康课程实施方案
一、高中体育课改的指导思想
坚持“健康第一”,三维教学,发展学生体质、心理和社会适应能力的指导思想,。
二、学校的基本情况:校情分析
1、学生情况:学校现有26个班,高三8个班,高二10个班,高一8个班,学生数为1428人。
2、师资情况:我校体学学科教师配备结构合理,1名高级教师,2名中级教师,初级2名,其中男教师3名,女教师2名。
具体情况:黄勇强中学高级教师田径、篮球
夏福传中学一级教师三大球、体操
施赞喧中学一级教师(女) 形体、排球
丁旭锋中学二级教师三大球技巧、散打
邵乃儿中学二级教师(女) 健美、武术、排球
3、体育设备资注情况:
我校现有300米环形田径场,室内球馆一个,篮球球6个,排球场2个,足球场1个,其他设施安24个班一级配备。
三、教学目标
学生学习目标:
A、爱好运动,积极参与各种体育运动,基本形成终身体育的意识和习惯,能测试和评估自身体质健康状况。
B、熟练掌握2-3项健身运动的基本方法和技能,能科学地进行体育锻炼,提高自己的运动能力,掌握常见运动创伤的处理方法。
C、全面发展与健康有关的各种体能,提高运动能力,能选择人体需要的健康营养食品,形成健康的行为习惯。
D、根据自己的能力设置体育学习目标,自觉通过体育活动改善心理状态,建立良好的人际关系,养成积极乐观的生活态度,运用适宜的方法调节自己的情绪,在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉,正确处理竞争与合作的关系,表现出良好的体育道德和精神。
2、学科的建设目标
A、倡导全面、和谐发展的教
B、建立新的课程结构
C、体现课程内容的现代化
D、形成正确的评价观念
E、促进学习方式的变革
四、确定选项学习内容的流程
学生兴趣学习调查学校可利用的体育资源教师知识能力结构调查
高一
第一阶段告诉学生怎样上确定先项学习内容高二、三怎样上课
2、第二阶段意向表 3、根据意向表分工 4、调节学生项目,学生人数的调整
五、开设的选项内容
高二、高三为男女分班上课,高一为先项教学
田径、体操、排球、篮球、健美操、足球、羽毛球、健康教育
注:田径、体操、健康教育为必选,
六、课时安排:教室安排情况
2006年9月体育课程表(初稿)
节数
一
二
三
四
五
3
高一2、4、6、8
4
高一2、4、6、8
高二5、7、10
高一1、2、3、4
高二1、2、3
5
高二1、2、3
高三2、4
高二2、4
高三5、6、7、8
6
高二4、8
高三1、3
高二6、9
高三1、3
7
高一1、2、3、4
高二6、9
高三5、6、7、8
高二5、7、10
高三2、4
8
高二课外活动
课外活动(高三)
高一课外活动
教师任课表
姓名
高三
高二
高一
艺课时数
黄勇强
2
4
6
夏福传
8
4
12
施赞喧
4
4
4
12
丁旭锋
6
4
10
邵乃儿
4
4
4
12
七、教学组织形式与管理
学习走班制——高一年级打破班级制,实施以学习内容组织基本教学班,高二、高三男女分班制。
集体专项备课组——以选项内容为依据的专项整体备课。
管理守勤制——教师与体育骨干做守勤工作
八、模块教学方案的建构
田径、体操、健康教育、篮球、排球、健美操与羽毛球
模块目标
运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应
篮球田径排球体操健美操羽毛球健康教育
教学计划教学计划教学计划教学计划教学计划教学计划教学计划
学分制定
九、教学评估
1、学分评定:18课时为1分
采用过程性评价,发展性评价,运动技能学习评价,运动技能评价相结合。
2、教学效果
通过学生体质监测获取数据,并进行对比分析,建立学生体质管理系统(数据库查询系统)
十、实施选项教学存在的问题和建议
高一篮球(女)模块教学计划
夏福传
2007年3月
篮球模块教学全年教学工作计划
教材类别
学时
第一学期
第二学期
时数
课次
时数
课次
体育基础知识
10
5
5
5
5
跑
快速跑
10
2
4
2
4
耐久跑
2
4
2
4
接力跑
1
2
障碍跑
1
2
跳跃
急行跳远
3
3
急行跳高
4
投掷
铅球
2
2
4
选项教学
篮球
34
24
22
机动
3
1
2
2
4
合计
64
32
32
篮球选项教学进度表(第一学期)
周次
课次
项目
教材内容
周次
课次