文档介绍：保护天性激发个性让孩子成长成才
两年前曾看到过一句教育名言:教育,就是保护孩子的天性,激发孩子的个性。时间随风过,这句话是谁说的,早已遗忘。不过,在从教的两年生活中,它却成了我工作的方向标,深刻在我的脑海中。教师和学生的关系,应该是朋友,至真的朋友,两者之间没有任何的对立点。教师教、学生学,两者应是相辅相成的。教书育人,更是教师的天职。不知道什么时候,中国的教育界流传过一句很奇怪的话:没有学不好的学生,只有教不好的老师。在很长的一段时间里,这句话影响了很多人。虽然想想其实并不是全都对,但至少大部分是有道理的,尤其是在小学的教育里,只要保护好孩子的天性,激发孩子的个性,就能让他们成长成才。
一、保护孩子的天性
“人之初,性本善。”传诵千年的名句,深入人心。其实性本善,就是孩子的天性。也就是我们教育者应该保护的东西,孩子都是天真的。
我教的班上,有一个特别调皮的孩子,每堂课都是重点的关注对象,好像如果哪堂课他不弄点“事”出来,就觉得不正常一般。打架、开小差、满操场的到处跑,精力充沛的感觉永远都不会消停似的。这样的学生,初始接触的时候,感觉还蛮可爱的,渐渐的烦了,后来就厌了,有时候甚至于心里面会“邪恶”地想,他要是不来上我的课,该多好啊!不得不说,邪恶的种子一旦种下,无论浇不浇水,都会生根发芽,而且长势迅猛,仿佛一夜间就能长成参天的大树,掩住心中的阳光。有了讨厌,两者就成了对立的。心底里诅咒:怎么会有这样的孩子,真是的,没见过这样!于是越看越觉得他不顺眼,越不顺眼就越讨厌。有的时候,还会有种冲动,好想上去给他一巴掌,教训教训他,让他长长记性,不过还好,自制力还行,控制住了,终是没有犯下原则性的错误。不过,却不知不觉中恐惧起上这个班的课来。
后来发生了一件小事,让我忽然间觉悟了,原来,是我错了!那是一个下午,那个班的课,那天不知为何,平时恐惧的,居然早早的就到了教室。由于上课铃没响,孩子外面玩得欢着呢!忽然,他满脸疑色的跑过来问我:老师?你看那里是不是一坨鸟屎啊?我听了他的话,一阵无语,心中想:这孩子没救了。不过看着他一脸疑惑,又不忍心说什么太重的话,便道:老师没有看,所以不知道呢!他眨了眨眼,痴痴地望了我一眼,转身跑开了。我以为他会就此作罢了,可是让我惊讶的是,他居然跑到了鸟屎旁边,很好奇的蹲了下去,做了个惊人的动作,竟是趴在地上闻了闻。天啊,真的无药可救了。他的表情很严肃,忽然像哥伦布发现了新大陆般的点了点头,开心的又蹦又跳的向我跑来道:老师,我确定了,那确实是鸟屎!那一刻,我的大脑似乎被雷电击中了一般,刹那间短路了,脑海中,以前他做的那些“错事”电影般一幕幕闪现。原来错的是我,是我误会了他,他并不是调皮,并不是故意的想在课堂上捣蛋,他只是好奇心太强,并且敢于实践,做了很多其他孩子不敢做的事情而已。爱玩、贪玩不就是孩子的天性吗?
原来,我无形中居然扼杀了一个孩子的天性,不过幸好亡羊补牢为时不晚。但是,回头想想,难道我仅仅只是扼制了他一个人的天性吗?其他的孩子是不是也有这样的情况,
而我却没有发现呢?一时间,忽地浑身大汗淋漓……
小学生多是喜欢上体育课的,因为在他们认为体育课可以尽情地玩。我不禁想,在能保证完成教学的前提下,让每个孩子都能玩得开心,玩得尽兴,玩得健康,这不也正是我们开设体育课的出发点吗?原来,体育课的本质,就