文档介绍：中学生体育课厌学的原因与对策
安徽省全椒县慈济中学 239599
现象:体育课上有的学生争先恐后,有的畏缩不前,有的同学在做游戏、做练****有的同学趁老师不注意偷偷地溜到了大树底下乘凉;在进行耐力跑训练时学生想方设法逃避,强调理由,如通过肚子痛、腿痛、假装系鞋带来逃避,在他们眼中能少跑一圈就少跑一圈;更有甚者,在跑操的时候有的学生为了逃避居然逃到了厕所。这样的情景看了不禁让人担忧。
分析:体育锻炼意识的形成与人的态度有关。一个不喜欢体育课的学生,必然会在体育课中表现出消极逃避的行为。本文通过研究分析造成中学生不喜欢体育课的原因,为寻求喜欢体育并参与其中的对策提供重要的参考依据,并就如何“变讨厌为喜欢”提出了相应的建议。
学校教育对学生的影响:在“应试教育”的指挥棒下,许多学校的领导将学****成绩看得无比重要,使学校教育的工作重心偏向于智育教育。由于体育教育的重视程度不够,体育课被缩课和被占用的现象比较严重,学生在学校的学****中难以接受到良好的体育教育,形成不了良好的锻炼意识和****惯。这样造成学生对体育学****认识不足,缺乏良好的学****动机,对学生树立自信心和培养积极性无疑起到了挫伤的作用。从调查结果可以看出,校领导、班主任对体育课重视程度的高低直接影响了学生对体育课的好恶行为。如何使校领导、班主任重视体育课,这是作为体育工作者应该认真思考的。
特别是在当前新课程改革影响到校园各个角落的形势下,如何发挥体育课的优势,把素质教育真正落到实处?
家庭教育对学生的影响:在家庭教育的过程中,父母及家庭成员的要求往往成为学生的生活准则,而父母家人的兴趣爱好也都潜移默化地影响着子女。“学而优则仕”的传统教育观对我国家庭教育的影响极大,许多家长望子成龙、
盼女成凤心切,他们不顾一切让子女升学、成才,对子女的文化课学****提出了很高的要求。这种重视智力轻视体育的传统观念的错误影响着学生,对学生的体育参与产生了消极的作用,使许多学生对体育失去了兴趣。
教学场地和器材的影响:缺少场地、器材器具也是造成体育课教材教法选择缺乏多样化的原因,教学中难以传授和开展学生喜爱的运动项目,很难满足学生的需要,挫伤了学生学****的积极性,也使得学生对体育课不感兴趣。要改变这一现状的关键是促使学校领导充分认识到体育的重要性,增加体育方面的资金投入;另一方面,教师应该培养自己动手的能力,应因地制宜地为学生制作一些简易器材器具,为学生创造一个良好的教学环境。
学生的内在因素:学生的个体差异和惰性思想也是造成厌学体育的一个重要方面。一些学生,因为对体育运动技术动作的分析、综合抽象概括能力还比较差,在课中就常因抓不住动作的要领而产生错误动作。一旦出现这种情况,就会产生消极否定的情绪,认定自己的运动能力差、身体素质不好,因而学****中完全处于被动的状态,从而不喜欢上体育课,这也成为他们提高运动能力的一大障碍。要改变学生这种心态,一方面,教师要鼓励学生积极地进行自我克制和自我暗示,减轻心理负担;另一方面,体育教师应该为学生创造一个良好的课堂环境。心理因素差是导致初中学生厌学体育课行为的主要内因。一方面,中学生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期,在体育课中常表现为懒惰、对疲劳的耐受力差、怕脏、怕晒、胆小、怕别人嘲笑等等。另一方面,不喜欢体育课的原因是由于心理素质差而产生了强烈的自卑感,往往过低地评估自