文档介绍：创新教育在英语教学中的作用
摘要:教学中要根据英语的特点,运用生动活泼的教学方法和图片、实物、多媒体等教学手段,激发学生的学****兴趣、开拓学生的知识视野、提高学生的阅读能力、培养学生的良好学********惯,使学生成为教学的主体。
关键词:创新;英语;作用
英语是一门语言性、时间性和记忆性很强的学科,是学****科学文化知识、获取世界各种信息进行语言交际的重要工具,在教学中要根据英语的特点,运用生动活泼的教学方法和图片、实物、多媒体等教学手段,激发学生的学****兴趣、开拓学生的知识视野、提高学生的阅读能力、培养学生的良好学********惯,使学生成为教学的主体、课堂的中心、学****的主人、具有自主学****和自主发展的能力,在改革中创新,在创新中发展,培养学生的创新精神和创新能力。
一、创造教学氛围,发展创新能力
在英语教学中,轻松愉快的教学气氛能充分发挥学生的积极性,激发学生的创新能力。教师要在课堂教学中,营造生动活泼的教学气氛,促进学生积极主动地参与英语学****及时了解学生的心理和要求,不断改进教学方法,充分发挥学生的主体作用。激活学生的创新思维,将英语课堂变成陶冶情操、发展特长的新天地,鼓励学生针对同一问题发表不同见解,敢于异想天开,在学****中形成新思维,树立新观点,增强提出问题和解决问题的能力,对学****有困难的学生要满腔热情地帮助他们增强自信心,排除心理障碍,鼓励他们积极参与课堂教学活动。对学生的任何微小的进步加以肯定及时进行表扬,借助手势、表情和动作进行英语教学,以真诚的热情关爱每一个学生的进步,相信每一个学生都能讲出一口流利的英语。我在讲述英语单词时,用实物和图片进行对照教学,组织学生参加英语角和课外兴趣小组,把学过的单词进行分类集中记忆,把单词放在具体语言环境中记忆,使学生在好奇心的吸引下,熟练掌握单词的读音和意义。
二、创设教学情景,培养创新能力
在英语教学中,教师通过创设教学情景为学****架起知识的桥梁。学生通过看景、听音和会意,将语言、动作和情感融为一体,在优美的教学情境中学写英语。教师要围绕知识内容指导学生进行语言交际活动,使学生深刻理解语言的意义,掌握运用语言技能,在真实的语言交际活动中使用英语,把英语课当作听力训练和口语联系的主阵地,用英语组织课堂教学,用英语进行知识训练和讲解,我在讲课文时,运用惰景和角色表演,锻炼了学生的口语能力,发挥了学生的表演特长。如:有一次课堂上根据课文内容设置了一个问路的教学情境,让三个学生结成一组,分角色表演外来游客、人民警察和小学生,进行对话表演。用生动形象的话语表现出了外来游客问路时的急切心情,人民警察主动热情服务的良好形象和中学生助人为乐的优秀品质。同学们积极参与,认真设计对话内容,创造性地运用动作和表情表达当时的场景,个个兴趣盎然、心情愉快,课堂气氛异常活跃,学生在形象的情景表演中学到了新的知识。
三、激发学****兴趣,增强创新能力
学****兴趣是提高学****自觉性和积极性的重要因素,是推动学****进步的强大内在动力,学生有了强烈的学****兴趣,不仅对学****能够全神贯注,积极主动,而且能够达到废寝忘食的境界。在教学中,要根据英语的特点充分运用生动活泼的教学方法,大力采用多媒体教学手段使教学过程直观形象,对学生充满吸引力。对学生取得的成绩要及时表扬,因势利导,用真诚的情感影响学生。教师一句表扬的话语、一个鼓励的眼神、一次恰当的