文档介绍：2017年秋期新人教部编版二年级上册语文
第1课《小蝌蚪找妈妈》教案
教学目标:
1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;
正确分辩:迎上去追上去游过去;
2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;
培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;
3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。
重点难点:
重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;
难点是分角色朗读和表演。
教学过程:
一、谜语导入,激发兴趣:
亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:
1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪
2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙
3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈
4、今天,我们就来学小蝌蚪找妈妈
二、观看动画,理清思路:
1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事?
(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。
(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
三、初步感知:
1、这篇课文有几个自然段?在书上标出。
2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?
板书:长出后退长出前腿尾巴变短
四、研读课文,理解内容:
1、那蝌蚪是什么样?学****第一段
2、青蛙什么样?学****第四段:
3、指导写“披”字
4、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学****二、三、五段。
五、板书总结,回顾全文:
这篇课文有两条线索,一条是找,讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇到鲤鱼阿姨就迎上去问,看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊,最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化:先长出两条后退,再长出两条前腿,最后尾巴变短不见了,变成了青蛙。
第2课《我是什么》教案
【教学目标】
,会写4个字冲、池、浮、黑。
,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。。
【教学流程】
一、游戏开课,激趣入文
师生一起猜两则谜语。
谜语一、我是一朵小白花,一夜北风遍地开。无根无枝无花叶,朵朵都从天上来
谜语二、我是一颗小硬球,握在手里冷飕飕,有大有小从天降,动物庄稼都害怕。
二、初读课文,整体感受
出示整篇课文,迁移猜谜的方法。
《我是什么》也是一则谜语,只不过它的谜面比较长
,让学生逐步排除错误答案,最终得出“水”这个答案。
三、创设情境
,水宝宝出现了。现在的水宝宝还在池子里,它很想去小溪里散步(出现小溪的画面),你们能帮帮它吗?
:
学生领读“池子、小溪、江河、海洋”
联系上下文理解“温和”、“暴躁”
:
出示长句子,学生齐读。
平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞,唱歌,开大会。
观察句子,水有什么变化?(从安静到喧闹从小到大)
学生自己试读、个别展示读。
出示第四自然段,请学生朗读。
学****第一段
。师边说边板贴“水”“汽”“云”三张小卡片黑板上只点两三点
。水弟弟也想变,谁来帮它变一变。”
。水妹妹也来啦,谁来帮它变一变。
学****第二段
引导观察指导书写
(一)出示“冲、池、浮、黑”四个字
(二)发现水宝宝在不同的偏旁里。
(三).学生书写、教师巡视个体指导。
第3课《植物妈妈有办法》教案
第一课时
教学目标:
1、会认本课12个生字及新词,理解词语的意思。会写4个生字,认识多音字“为、得”。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
3、初读课文,了解植物传播种子的一些方法。
教学重难点:识字写字。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
同学们,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子吗?今天我们就来学****植物妈妈有办法》。板书课题。出示学****目标:
三、初读感知:
1、教师范读课文
2、自由读课文
四、随文检查生字:
1、孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为(wéi)家。牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?
旅 lǚ 组词:旅行
2、出示:蒲、降、娃、纷。娃:音节、组词。纷:音节、组词。
3、苍、洼、啪、炸、蹦(出示音节认读、组词)
出示句子
4、植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。(说一说这....
类的词语)”
5、