文档介绍：百分数的应用
苏教版六年级数学下册
“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题的分析方法,并能正确解答此类应用题。
、比较、解答应用题的能力,培养认真审题的好习惯。
植树造林
造福后代
东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几?
原计划:
实际:
16公顷
20公顷
实际比原计划多的
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多的公顷数占计划的百分之几
是求多的公顷数与计划造林数的比,要以原计划造林的公顷数(16公顷)作为单位“1”,求(20-16)是16的百分之几,用除法计算。
20-16=4(公顷)
4÷16==25%
第一步:求实际造林比计划造林多的公顷数。
第二步:求多的公顷数占计划的百分之几。
单位“1”
答:实际造林比原计划多25%。
原计划:
实际:
16公顷
20公顷
实际比原计划多的
单位“1”
东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几?
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第一步:求实际公顷数占原计划的百分之几。
第二步:求实际造林比原计划多百分之几。
20÷16==125%
125%-100%=25%
是求多的公顷数与计划造林数的比,要以原计划造林的公顷数(16公顷)作为“100%”,先求20是16的百分之几,再求实际造林比原计划多百分之几。
答:实际造林比原计划多25%。
东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。原计划造林比实际少百分之几?
原计划:
实际:
16公顷
20公顷
原计划比实际少的
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少的公顷数占实际的百分之几