文档介绍：德育工作总结
(2011—2012学年度第一学期)
“德育为首、育人为本”是我校一贯坚持的教育理念。本学期,我校德育工作坚持以贯彻落实党的十七大会议精神为统帅,以深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为抓手,用科学发展观统领德育工作全局,以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则,以全面提高学生思想道德素质和文明素养为目标,通过优化德育内容、提升德育队伍、改进德育方法、不断开拓创新,把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为规范养成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度。树立全体教师“人人都是德育工作者”的思想,努力提高德育实效,促进学校教育、教学质量的提高,促进素质教育的全面实施,促进学校德育管理上一个新台阶,为建设文明、和谐校园作出应有的贡献。现将本学期德育工作情况总结如下:
一、加强班主任队伍建设,切实提高管理水平。
班主任是学校德育管理的核心力量,班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质,为此政教处在这一方面做了大量工作。
1、定期召开班主任例会。
每月一次定期召开班主任例会,及时总结一月以来班主任工作中的成绩,指出前一个阶段工作中存在的问题;布置下一个月的任务和工作要求;指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术,提高班主任处理突发事件的能力。
2、及时检查班会课。
班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地,充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。学校每周对班会课进行安排和检查,督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动,杜绝班主任私自利用班会课上文化课的现象。
3、制定制度,明确职责。
班主任在开学初要写出切实可行的班工作计划,期末做出总结;积极组织好每一节班会、队会,并要求根据班级实际情况上好主题班队会,做好详细的记录;班主任每学期家访人数不能少于班级人数的三分之二;并积极做好学困生的辅导工作,做好记录。同时还修定了《班主任考核细则》、《放学路队制度》、《卫生检查和评比制度》、《两操检查、评比制度》等,增强了班主任工作的责任感。
二、加强德育队伍建设,提高德育队伍整体素质。
1、加强师资队伍学习,深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规,牢固树立
“以人为本,德育为先,全员育人,全能育人”观念,组织学习《班主任工作职责》,进一步明确班主任的工作职责,增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感,规范制度,强化管理。
2、定期召开班主任例会,加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流,在学习、交流和思考中博采众长,积淀经验,更新观念,引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任,推进名班主任培养工程,推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法,鼓励班主任勤写德育随笔,把自己与学生、家长的故事及时的记录下来,加以总结。通过多种培训形式提高素养,促进全体班主任老师专业化成长,以进一步提高我校德育工作水平。让“孩子的习惯是我的责任,孩子的智慧是我的品味,孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。
三、继续深化德育管理,提升学生文明素养。
良好的行为习惯将使学生终身受益,我们站在面向未来,面向学生终身发展的高度抓好常规工作,在儿童良