1 / 20
文档名称:

2024年关于大班语言教案集锦6篇.docx

格式:docx   大小:21KB   页数:20页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年关于大班语言教案集锦6篇.docx

上传人:mama 2023/12/31 文件大小:21 KB

下载得到文件列表

2024年关于大班语言教案集锦6篇.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年关于大班语言教案集锦6篇 】是由【mama】上传分享,文档一共【20】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年关于大班语言教案集锦6篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年关于大班语言教案集锦6篇大班语言教案篇1 情况分析:这学期就升上大班了,是幼儿园里最大的小朋友,我们做为大哥哥、大姐姐应该这么做?通过活动让大班的幼儿知道我们是大哥哥大姐姐了,在幼儿幼园时要爱护弟弟、妹妹,帮助弟弟妹妹;在家时要帮爸爸妈妈做力所能及的家务。但无论在幼儿园还是在家里,都要做一个人人喜欢的好孩子。 活动名称:语言 活动内容:我们是大哥哥大姐姐 活动班级:大班 活动目标: 1、能围绕话题进行谈话,不跑题。 2、能基本连贯地表达自己的想法。 活动过程: 一、教师请幼儿说说自己的'年龄,能做那些事。 二、谈话:怎样做好大哥哥、大姐姐 1、教师:你们已经升入大班,是大班的小朋友了。幼儿园里又来了许多弟弟妹妹,这样才能做让他们喜欢的大哥哥大姐姐? 2、幼儿围绕话题进行谈话。 三、扩展谈话。 1、教师:大哥哥大姐姐在家里会做些什么呢? 2、幼儿自由讨论。 四、教师: 我们做为大哥哥、大姐姐应该这么做?通过活动让大班的幼儿知道我们是大哥哥大姐姐了,在幼儿幼园时要爱护弟弟、妹妹,帮助弟弟妹妹;在家时要帮爸爸妈妈做力所能及的家务。但无论在幼儿园还是在家里,都要做一个人人喜欢的好孩子。大班语言教案篇2 活动目标: ,体验作品的语言美、意境美。 ,并能根据散文中的句式进行仿编。 ,萌发热爱大自然的情感。 活动准备: ;课件《小鸟的歌》;音乐《野鸟情歌》。 。 、草地、河流、果园等美丽场景的图片若干。 活动过程: (一)了解森林,谈话导入。 :小朋友,你们见过森林吗?在哪里见过?森林是怎样的? 。 :森林是怎样的?(引导幼儿用丰富的词汇、优美的语句描述) (二)结合课件欣赏散文,体验散文的语言美、意境美。 。 教师:这是一座怎样的森林? 是大树在唱歌吗? ?(根据幼儿回答出示小鸟图片。) :小鸟的歌优美动听,还有神奇的作用呢! 。 教师:小鸟的歌神奇吗,神奇到哪里去了?(根据幼儿回答出示相应图片。) 。 教师:小鸟的歌是怎样到树梢、枝头、草地、溪水上的?(分别提问,并通过说一说、学一学、做一做,感受洒、挂、落、跳等动词。) 。 讨论:小鸟的歌还很神奇,小鸟的歌,洒下树梢,变成什么? 小鸟的歌,挂在枝头,结成什么? 小鸟的歌,落在草地,变成什么?。 小鸟的歌,跳进溪水,变成什么? (根据幼儿回答将图谱补充完整,引导幼儿感受散文第二部分的意境,重点感受理解阳光瀑布、绚丽多彩等词汇。) 。 教师:这么多小鸟的歌都汇成了什么?为什么每一座森林都会唱歌?(引导幼儿理解是森林中的小鸟等生物为森里到来了灵动与生机。) (三)结合课件完整欣赏并表演。 ,完整欣赏。 ,边表演边朗诵。 (四)尝试根据散文第二部分句式进行仿编。 :小鸟的歌那么神奇,到哪里,哪里就会变得很美很美!小鸟的歌还会到哪里?变出什么呢?(提供多幅图片激发幼儿想象,鼓励幼儿大胆尝试仿编,可与同伴商量合作,也可请听课教师帮助。) 。 :小鸟们,让我们把美丽动听的歌声带到更多的地方,带给更多的人。(飞出活动室) 活动延伸: 、幼儿创编的诗句等投放在语言区,让幼儿继续欣赏朗诵创编。 《野鸟情歌》是一首非常优美、适应听赏的乐曲,可根据散文的意境进一步生成音乐欣赏活动。 附散文:小鸟的歌 (第一部分) 这是一座会唱歌的森林。 歌声中仿佛好多好多歌手在唱歌,有的轻柔悠扬,有的婉转动听…… 是大树在唱歌吧?森林里最多的是树。 我走进了这片森林,走进了歌声里。走走,看看,听听,我找到了真正的歌手。瞧,每一棵树上,都有许多许多小鸟。每一只小鸟,都爱唱歌。 (第二部分) 小鸟的歌,洒下树梢,流成金色的阳光瀑布。 小鸟的歌,挂在枝头,结成晶莹的露珠。 小鸟的歌,落在草地,变成绚丽多彩的花朵。 小鸟的歌,跳进溪水,变成欢蹦乱跳的鱼虾。 (尾声) 小鸟的歌,汇成了森林的歌,每一座森林都会唱歌。大班语言教案篇3 一、说教材 本次活动的主要内容是福气猫不辞辛劳,把福气糕送到干家万户,送给每一个孩子,这与其说是传送福气,不如说是传送关爱,福气猫把年糕变成福气糕的情节富有戏剧性,年糕师傅给大家送福气糕的描写,又使人感受到美好的东西只有与他人分享,才更有价值;故事结尾将理解、尊重劳动者的情感自然地蕴含其中,它告诉我们:最辛苦的人,应该是最有福气的人。红包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮为故事营造了一个喜庆祥和的新年氛围。在新年期间讲述这个故事,更能让人感受到生活的美好和人与人之间关系的纯真。 新年时节,幼儿会收到红包,或看到别人赠送红包。引导幼儿认识红包的深层意义或者说更为健康的意义是寄寓一种新年的祝福——期盼孩子在新的一年里顺利、健康地成长。 二、说目标 根据幼儿的认知特点本次活动拟定如下目标。 ,能够理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言。 ,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。 。 三、说准备 。 。幼儿活动材料第一册第9一11页。 四、说重难点 ,而最辛苦的人就是最有福气的人则是这次活动的难点,这一思路在活动第二部分得到了充分的体现。 五、说过程 ,引出故事。 教师:小朋友,看看这是谁? 教师:这是一只不同寻常的猫,它的名字叫“福气猫”。 教师引导幼儿和“神气猫”问好。 教师:“福气猫”会做什么呢? ,帮助幼儿进一步理解故事内容。 欣赏故事。 完整倾听故事。 大年夜,福气猫去给人们送红包,他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜,新年福气) 福气猫走到年糕师傅家的时候,已经快要天亮了,福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕,一个晚上都没有休息) 教师引导幼儿边看图边提问:过年的时候,“福气猫”会做什么?红包里有什么?你收过红包吗?什么时候收到的?收到了,高兴吗?“福气猫”还要说一句好听的话。 教师在黑板上写上汉字“恭喜恭喜,新年福气”,并带领幼儿一起学说。 教师:福气猫的红包送完了,它是怎样做的?年糕师傅的年糕怎么变成福气糕的? ,并围绕故事内容讨论。 年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了,福气猫给年糕师傅不停地鞠躬,一不小心,福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢,就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸) 买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人,应该是最有福气的人) 学****祝福”。 引导幼儿模仿福气猫的口吻,学说:“恭喜恭喜,新年福气。” 引导幼儿学讲祝福的话,尽量避免太俗气的祝福语。 鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳,左手抱在右拳外面;一边拱手,一边注视着对方,充满诚意地互道祝福语。 教师:过年了,谁还在辛勤劳动?你想怎样祝福他?大班语言教案篇4 活动目标: ,能较合理地猜测故事情节。 ,发挥想象,大胆表达自己的想法。 ,遇事能想办法自己解决问题。 活动准备: ,狐狸表情图两张,狐狸图片一张。 。 :口水直流、得意。 活动过程: (一)出示图片,激发幼儿学****兴趣。 :你们瞧,谁来了?关于狐狸你知道些什么呢?狐狸是一个怎样的动物呢? :狐狸很聪明,但是它却用它的聪明去干了些坏事,所以我们都觉得它是一只狡猾的小动物。 (二)观察狐狸的两种表情,猜测发生什么事情。 : 问题一:狐狸怎么了?(很馋,淌口水,口水直流……) 问题二:你觉得它会在什么时候出现这样的表情?(狐狸看到好吃的,就会口水直流。)那我们小朋友看见好吃的东西时呢? : 教师:狐狸又怎样了?这是什么表情?(很得意,很神气)你是从哪里看出来的? 教师:你看它那眯着眼睛,张着嘴巴,扭着身体的得意样子,肯定是干什么坏事得逞了。我们也来学一学它的得意样。 (三)引导幼儿感知图片之间的对应关系,理解图片内容。 :狐狸的表情为什么会发生这样的变化?遇到什么事情了? 。 教师:这儿还有两幅画,我们一起来看看。 :画上都有什么?画上说了些什么? :你觉得狐狸的`这两种表情分别跟哪幅画有关呢?为什么? (因为狐狸看见乌鸦嘴里叼着一块肉,它非常想吃,所以谗的口水直流。) (因为狐狸得到了肉,所以狐狸非常得意。) :那狐狸是怎么样得到乌鸦嘴里的肉的呢?你们来猜一猜。 (你是这么猜的,那其他小朋友呢?那你们觉得狐狸还会想什么馊主意?你说的很清楚,我们一下子都听懂了。) (四)完整欣赏故事,总结寓言的中心思想。 :小朋友刚才猜了那么多的办法,那寓言故事里狐狸到底是用了什么办法呢?我们一起来听听。