文档介绍：答谢中书书
陶弘景
清丽的山水画
流动的山水诗
答谢中书书
酬答答复
谢征,作者的朋友。中书,是谢征的官职。
信
本课目标
读理解文意,熟读成诵。
赏赏评佳句,领会情感。
悟感悟美好,热爱自然。
作者简介
陶弘景(456——536),字通明,丹阳秣陵(今江苏南京)人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事,常去山中征询他的意见,时人称为“山中宰相”。
一读:读准字音和节奏
答谢中书书
陶弘(hóng)景
山川/之美,古来/共谈。
高峰/入云,清流/见底。
两岸/石壁,五色/交辉。
青林/翠竹,四时/俱备。
晓雾/将歇(xiē),猿鸟/乱鸣;
夕日/欲颓(tuí),沉鳞(lín)/竞跃。
实是/欲界之仙都。
自/康乐(lè)以来,未复有/能与(yù)其奇者。
读
1、两岸石壁,五色交辉
2、青林翠竹,四时俱备
3、晓雾将歇,猿鸟乱鸣
4、夕日欲颓,沉鳞竞跃
5、实是欲界之仙都
6、未复有能与其奇者
(各种色彩交相辉映)
(四季)
(消散)
(颓,坠落)
(沉鳞竞跃,潜游在水中的鱼儿争相跳跃)
(人间的仙境)
(复,再;与,参与,指欣赏)
奇,妙处,景色的奇丽
重点词语解释
二读:读懂文句的意思
都
三读:读清课文的层次
1、把课文读成两个层次。
2、把课文读成三个层次。
(写景——抒情)
(总领----写景----抒情)
四读:读出作者的情感
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
陶醉赞美
对前贤——钦敬
对世人——惋惜
对自己——自豪
方法指导
1、描绘用优美生动的语言描绘句子所呈现的画面。
2、赏评某字、某词好在哪里?
运用了何种手法?有何效果?
(如修辞手法、观察角度、多种感觉、动态静态……)
赏
示例
高峰入云,清流见底:
在这里,巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。
“高峰”写山挺拔峻峭,“入云”用夸张手法写其耸入天际;“见底”写出水流的清明澄澈。仰观高峰,俯视清流,峰高水清,有山水相映之美。