文档介绍：班主任工作交流材料
为了提高全县中小学班主任对班级管理能力,县教育局组织全县部分中小学班主任赴贵阳进行培训。我有幸参加了这次培训,邀请了贵阳市实验二小校长杜鹃、贵州省教育学会德育专业委员会安斯寿、贵州师范学院副教授余雨阳、实验二校教师柴丽、贵阳市十九中校长罗江华、贵阳二十三中副校长吴晓东、贵州师范学院宛蓉、贵州师范学院继续教育副校长王先华、贵州师范学院教授黄丽娟,听了他们的讲课感受很深。现将本人在培训期间的所听、所感与大家交流。
一、怎样当好班主任
(一)班主任的定义: 国家教育行政部门指定的《中小学班主任工作暂行规定》对中小学班主任角色定性为:班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手
(二)怎样当好班主任
第一要有良好的心态。
1、如果你视工作为一种乐趣,人生就是天堂;如果你视工作为一种义务,人生就是地狱.。
2、当改变不了别人的时候,试着改变一下自己。
3、良好的心态是做好班主任工作的提。心态的正常与否决定事情的成败。做好班主任要有一颗平常心。
第二要具有自己的人格魅力。
1、是学识和教书育人的能力。(勤换衣,改变心态,给学生留下好的印象)
2、是善良和慈爱。 3、是师生间的信任与宽容。
4、是对事业的忠诚。 5、是不满足的执着精神。
第三要具备“四心”和“两勤”的素养。
四心:爱心,诚心,公心,慧心,爱心是温暖的源泉,诚心是真诚的爱,公心是平等的爱,慧心是理解的爱。
两勤:腿勤,嘴勤
第四要给自己准确定位,明确自己工作任务。
1、是班级组织建设者。2、是班级日常管理者。
3、是班级活动管理者。4、是班级教育力量管理者。
5、是班级危机管理者。
第五实施个别教育时,班主任还要注意以下几个问题:
1、深入了解,解除心理防线;
2、摸清情况,有的放矢教育;(建立详细的学生档案)
3、不同的问题采用不同的教育方式;
4、要注意时间、地点、场合;
5、教师态度要诚恳而富有启发性。
二、班主任与家长有沟通的条约与技巧
(一)基本原则
1、班主任是一个什么样的职位(班主任是世界上最小的主人,但也是伟大的,因为管着未来最大的官,管着未来的部长将军)
2、教育的事情应该用教育的手段来解决(罚抄作业、罚劳动、迟到)
3、班里的事情应该在班里解决(把学生叫到办公室)
4、一般不要把学生家长请到学校来
5、和家长交流沟通是为了更好的教育好学生
(二)与家长沟通交流要有基础(建立学生档案,彻底了解学生)
(三)沟通技巧
1、首先,要选择适当的时间及地点。
2、其次,要摆正自己的位置。(班主任是帮助家长管理学生的,而不是家长的领导,即使是在孩子出现严重错误的时候,我们也是和家长共同探讨解决问题的最佳方法,虽已火冒三丈但也不能盛气凌人。调整好自己的心态,尽量不要在气头上和家长沟通。)
3、与家长沟通要善于倾听。(多数班主任在约见家长或至电时,情绪言很激动,准备了一车的话要向家长告状,自然会说得多,听得少,只顾自己痛快,啪啪啪一通数落,家长却插不上话。情绪发泄完了,自己累了,家长的耳朵也塞满了,原先准备的话还没说出来,只好闷在心理,回去再拿孩子撒气。不妨适当地换个方式,我们也来作个听众,有时候多说不如少说,倾听有两个好处,一是造成平等的谈话气氛,二是便于