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炼时注意安全的意识和****惯,培养守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质和****惯。8、韵律活动:学****蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容,发展身体的协调性、节奏感、表现力,丰富学生的情感体验,培养小学生健美的身体姿态以及人际之间文明、高雅的交往能力和****惯,从而促进学生身心健康的发展。9、游戏:形式生动活泼,内容丰富多彩,竞赛性、趣味性强,是一项综合性的体育运动,能使学生进一步增强灵敏、速度、力量等身体素质,提高基本活动能力,学会自我调节,体验成败的心理感受,养成严以律己,宽厚待人的品德,建立和谐的人际关系,促进智力的发展,培养遵守规则、积极进取、勇于开拓、善于思考和相互合作以及胜不骄、败不馁等优良品质,提高相互沟通、交流的意识与能力。通过以上教材分析,确定教学重点为:30米快速跑、掷远、跳短绳;教学难点为:跳短绳、韵律活动。l、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识和行为,认真上好体育课,表现出乐于学****和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。2、引导学生通过各项体育活动内容,获得一些体育和健康的基础知识;初步学****和体验运动的技术与技能:学****科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好****惯,以及安全地进行体育活动的意识,懂得自我保护。体育教学活动,逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态,通过多种形式的游戏发展柔韧、灵敏、反应和协调能力,促进身体全面发展,增强关注自己的身体和健康的意识和行为。4、引导学生在学与练的过程中,体验参加不同运动项目时的愉快与紧张、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,并在一定困难的条件下进行体育活动,逐渐形成克服困难与抗挫折等心理品质。5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神,以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质,为学生以后的学****生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定基础。1、全面学****和领会《标准》、《解读》的精神及实施建议,理解水平一运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合,充分体现《标准》的教学理念,从学校的实际出发,以学生发展为中心,设计和制定出符合实际的教学实施方案。2、根据学科特点及学生实际,把树立社会主义荣辱观引入教材,引入课堂,引入学生头脑,让学生在日常生活中知荣明耻,规范自己的行为,在体育课堂教学中根据学生的表现,捕捉荣辱观教育渗透的实机,加强荣辱观渗透。3、充分体现以身体练****为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观,把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体,全面关注四个方面目标的达成,有目的、有计划、有侧重地灵活实施,始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学全过程。4、创设条件使学生有体验克服困难,取得成功喜悦的机会,增进自信心,产生良好的,积极的情绪体验,为进一步学****奠定基础。