文档介绍：爱伴孩子成长
毛文芳新疆沙湾县大泉乡中心校 832100
班主任作为班级的组织者和管理者,应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。关爱学生,尊重学生的人格,用爱心与学生产生情感的共鸣,心心相通,心灵交融,这样才能取得学生的信任,做好班级工作。一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。让老师的爱伴孩子成长。
一、师爱,给予学生家的温暖
“爱的力量是无穷的”,学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学****生活。家庭中,父母要对孩子负责,班集体中,班主任要对每个学生负责。班主任对待学生,要像慈母一样:耐心给予学****上的帮助,教给好的学****方法,培养良好的行为****惯,促其学****进步;细心给予生活中的关怀,学生病了,捎去问候拿给药,天气冷了,提醒加衣注意感冒,失败了,给以信心和鼓励,成功了,予以赏识,衣服不够整齐,轻轻地帮他拉一拉,广播操动作不到位,认真地教他们做好;诚心给予思想上的指导,做学生的导师,培养他们正确的人生观与价值观,树立远大的理想和目标,时时处处教给他们如何做人、处事,引导他们积极追求,勇于上进。但是仅仅有母亲般的关怀还是不够的,“爱”要有度,不能溺爱,要管好班级,还离不开父亲般的严厉。“严”是治班之道,在治理班级、维护班级稳定中,有着重要的作用。班主任是学生的一面镜子,要严格要求自己,时刻注意自己的言行举止,为人师表,才能在学生中树起威信,从而更好地管理班级。还要“严纪”,制定严明的纪律,纪律是一切成功的保证,能够约束学生的思想行为,使其在正常的轨道上运行,不致有所偏离,因为学生毕竟年龄小,自控力差,有时难免控制不住自己而违纪。对于违纪的同学不能听之任之,一定要有严父式的严肃批评与教育,否则,条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文,甚至还会助
长违纪的风气而影响班级稳定。“假如是我的孩子”这是教育上的一句名言,学生犯错,在所难免,毕竟只是十几岁的成长期的孩子。班主任教育时,要将心比心,“假如是我的孩子”,会怎么办?所以说,是严父也好,慈母也罢,管理时“爱要适当,严要有度”。该宽容时要宽容,要动之以情,晓之以理,让他体会到家的温暖,从心里明白:老师如父母一样关心你、爱护你,即使老师发脾气批评你也是为你好,这样,他就不会产生逆反心理或分歧情绪,而是理解班主任的苦心,使得“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。
二、做学生的良师益友
全国中小学生问卷调查得出,受学生欢迎的教师的突出品质是:尊重学生的人格,理解信任学生。关注每个学生的健康成长,注重对学生个体生命的理解,培养适应社会进步的具有主体人格的人,这是素质教育的核心。因此,在学生成长历程中,班主任一定要尊重学生,维护学生的人格尊严。要尊重就必须理解,而站在对方的角度想问题,即换位思考,更容易互相理解。家庭当中,两代人容易产生代沟,师生之间处理不好关系照样会有较深的代沟,不利于沟通与教育,那么最好的办法便是:把自己变小,变成学生的同龄人,想想“假如我是学生”,会愿意做一些不愿做的繁琐的事情吗?这样想来,便会天高云淡,处理问题也能驾轻就熟。正如孔子所言“己所不欲,勿施于人”。因此在日常工作中,班主任要深入班级与学生打成一片,做他们的同学朋友,以学生的眼光看待事情,以朋友的身份给予关心,那么当学生在生活上遇到困难,在学****中失去信心,甚至不愿与家长说的悄悄话,都会