文档介绍：多举并措,提高效率
【摘要】语文新课程改革已实施多年,出现了一些新理念和新方法,有效地克服了初中语文课堂教学中的诸多弊端。但是,不管采取哪种理念和方法,提高教学效率仍旧是当下所有初中语文教师重点关注的问题,同时也是亟待解决的问题。本文笔者结合自己的教学实践,就新形势下的初中语文教学谈几点感悟,望与广大初中语文教师交流和分享,共同推进新时期语文教学的创新开展。
【关键词】新课程初中语文课堂教学兴趣
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2014)01-0115-01
新课程改革已实施多年,新理念和新方法层出不穷,克服了传统初中语文教学的许多弊端,有力地推动了语文这门课程的蓬勃发展。但我们也应该看到,不管改革如何进行,提高教学效率仍是广大初中语文教师普遍追求的远大目标。高质量的教学必须保证教师能将教学内容顺利地传授给学生,学生能对其有清晰的认识并适当扩展,从而深化对知识的理解。因此,要想提高初中语文教学效率,教师必须根据具体教学内容,采取多种有效措施激发学生的学****兴趣,调动其学****积极性,从而让学生在语文的浩瀚海洋中学得轻松、学得愉悦,学出成绩、学出自信。笔者结合自身的教学实践,就如何提高新形势下的初中语文教学效率谈几点自己的感悟。
一灵活运用现代教具,提高学生参与教学的兴趣
孔子曾曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”对于初中学生来说,学****兴趣往往是推动其主动学****积极思考的强大动力。传统的一支粉笔、一块黑板的教学方法已不能满足今天学生的学****需要,枯燥的教学模式往往使学生无精打采,效率低下,甚至让一些学生产生厌学的心理。要转变这种局面就需要教师发挥主观能动性,灵活运用各种现代教具来辅助教学,给学生新鲜感,刺激其感观,激发他们的学****兴趣。如采用多媒体开展教学,能以其强大的图片、音频、视频功能调动学生的学****积极性,吸引他们的注意力,从而促使学生积极参与到教学活动中来。
二加强师生、生生间的有效互动,促进学生对知识的吸收和理解
新课程特别强调学生在教学中的主体地位,倡导学生自主学****教师在语文课堂教学中要改变传统的“填鸭式”教学模式,给予学生更多的空间,让他们成为学****的主人,而教师只是教学的引导者和合作者。教师要重视与学生的有效互动,同时也要创造机会让学生与学生之间有更多的交流,要鼓励倡导学生积极主动地参与到课堂教学的每一个环节中来,尽可能多地引导学生合作学****自主探究,从而让课堂变得更有活力,更富效率。
例如,笔者在教学《皇帝的新装》一课时,为了让学生更好地理解课文内容,我就设计了一个角色扮演的互动活动,让学生通过揣摩不同人物形象的内心感受将故事再现出来。于是,我请出几位学生代表,有的学生扮演皇帝,有的扮演大臣,有的扮演百姓,有的扮演骗子,还有的扮演小孩,然后他们以真实的、动态的、创新的、夸张的表演将故事完整地呈现出来。这样一来,学生们通过表演和观看,对每一个人物的形象、特点、情感就有了清晰的了解,同时也促进
了在接下来的课文学****中学生与教师间的良性互动,为一节高效的语文课打下了坚实的基础。
三积极创设情境,增强学生的情感体验
语文新课标中明确指出,语文课程丰富的内涵要求其注重对学生的价值取向和情感态度的熏陶作用,从而对学生的精神领域产生积极的作用。我们的教材文本的选择