文档介绍:试论对外汉语教师自身跨文化交际能力的培养
第23卷第3期
2006年3月
辽宁教育行政学院学报
JournalofLiaoningEducationalAdministrationInstitute
Mar2006
试论对外汉语教师自身跨文化交际能力的培养
刘晶晶
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【j商要】
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【关■词】对外汉语教学;跨文化交际;交际障碍;交际能力
【中圈分类号】G623【文献标识码】Af文章编号】1672--6022(2006)03-0065--02
当今世界,由于经济全球化的程度日益加深,各个国家都
在致力于相互问的交流与合作,这其中就不可避免地要进行
间的交际,既指本族语者与非本族语者之间的交际,也指任何
不同于普通的交际,因为跨文化交际要超越不同文化的约束,
在交际过程中,常常因为不同文化下人们的思维习惯,文化背
景的差别而引起文化冲突,形成交际障碍,从而造成交际的失
,为了避免这些情况的产生,交际者必须提高自身的
跨文化交际能力.
一
,对外汉语教师提高跨文化交际能力的必要性
提高跨文化交际能力是对外汉语教学历史发展的需要.
海外华人的汉语教学,因此跨文化交际因素必然内嵌于对外
国家的学生,他们操不同母语,持不同文化,年龄不同,性格各
异,
对外汉语教师的教学过程中,因各种不同语言和文化直接面
对而出现相互撞击,相互摩擦的状况.
二,对外汉语教师提高交际能力的培养
作为对外汉语教师,无论是在本国从事对外汉语教学,还
是在异国教授汉语,首先是一个跨文化的交际过程,其次才是
一
:
这种语言能力要求教师能够简单运用--fl或几门外语,
熟识比较语言学,在跨文化的语言比较中有针对性地进行汉
,促进学生与教师之间建立信任
感,使学生逐渐建立起汉语思维,更好地接受教师的汉语教
学.
对外汉语教师的语言需要注意语言规则和语言运用两个
,词汇,
对的是外国学生,因此,教师的教学语言应该是与教师的日常
成功地开展教学的本领,并能有意识的使用适合留学生的"通
用交际语言".在跨文化的语用方面,对外汉语教师要注意语
言的准确表