文档介绍：中央银行学
前言
课程概貌
一、《中央银行学》课程的性质
1、是金融专业的专业基础理论课。
2、是与其它金融专业主干课配套的专业课。
3、是宏观经济学的分支,属于宏观经济学研究的范畴。
二、《中央银行学》课程的研究对象
1、研究不同的社会制度下,中央银行的起源、发展、性质、职能。
2、研究中央银行的运行机制及其调节宏观经济的一般原理和规律。
3、研究如何完善我国的中央银行制度,使其更好的发挥宏观调控和监督管理的职能,尽快建设成为我国“真正的中央银行”
三、学****中央银行学》的目的与任务
1、系统的掌握现代中央银行的基本理论,业务管理以及调节宏观经济的基本方法。
2、培养从事中央银行工作的实际业务能力。
3、培养分析和解决我国中央宏观调控和监督管理中的理论和实际问题的能力。
我国的金融系统
商业银行
政策性银行
国有控股
商业银行
交通银行
股份制商业银行
外资银行
城市商业银行
城市与农村信用合作社
中国国家发展银行
中国农业发展银行
中国进出口银行
中国人民银行
(中央银行)
银
行
的
分
类
其他金融机构(证券、保险、信托、基金、等等)
其他商业银行
第一章中央银行制度
保罗·萨缪尔森(1992,P481):自从开天辟地以来,人类有三项伟大的发明:火、轮子和中央银行。
学****目的和要求
通过第一章的学****主要要求同学们了解中央银行制度产生和发展的历史过程和主要背景与原因,深刻认识到中央银行是商品货币经济,信用制度以及金融业发展到一定阶段的必然产物,全面把握1984年中国人民银行单独行使中央银行职能的客观必然性。
第一节中央银行制度的产生与发展
一、中央银行制度产生的历史必然性
1、统一货币发行的客观需要。
2、统一票据交换的客观需要。
3、最后贷款人的客观需要。
4、加强金融监督与管理的客观需要。
5、代理国库和政府融资的主观需要。
政府
将货币发行等特权
交给商业银行
交换
商业银行承诺并履行
为政府提供融资便利,尽力协调解决财政亏空等职责。
商业银行
(1)为了解决财政亏空;
(2)通过央行调控经济;
(3)通过央行监管金融业;
(4)通过央行发行货币、
维护支付稳定;
(5)通过央行协调对外金融关系等。
(1)资本实力雄厚;
(2)社会信誉卓著;
(3)与政府有特殊关系(股份关系、人事关系等);
二、中央银行制度建立与演变过程
(一) 中央银行建立的两个途径
1、通过缓慢的演变过程:由商业银行慢慢的演变成为中央银行(1913年以前)。
2、通过立法:由法律规定建立一家银行作为一国中央银行。
(二) 中央银行制度发展的四个阶段
1、萌芽时期(1656年—1844年)
2、创建时期(19世纪—1920年)
3、改组和推广阶段(1920—1945)
4、强化阶段(二战后—今)