文档介绍：外科临床实习中医学留学生的教学体会
成为一名合格的临床医生是培养临床医学生的最终目的,而一个临床医生的品格素养、思维晷模式及工作技能等与医学学习期间的临床知实习密切相关[1]。在现代医学教育中蘧,医学留学生的教育已成为一个重要组成惜部分和反映医学教育水平的一个重要标志Ⅳ。因此,对于医学留学生在临床实习中的环教学,对笔者在外科学教学中的实践体会┫进行总结,现报道如下。
1?医学留学生在外科学教学中存在的问题
?医学留祜学生的语言问题
笔者所在学校的医学留毙学生大多来自印度、印尼等国家,在教学刚中笔者发现留学生的英语词汇量比较充足蟊,但同样存在的问题是留学生的口语带有诂明显的地方口音,与平时接触到的美式或英式英语有较大的差异。因此,在师生间诅的沟通中也存在一定困难。更为重要的是倪,在临床实习过程中,留学生与患者之间酣的语言沟通是阻碍学生深入临床实践获得︵更好学习机会的主要障碍。
?医学留学车生自身的问题
在临床实习过程中,笔者踹发现与中国医学生相比,留学生有其自身瘰的特点:医学留学生来自不同的国家和地九
区,家庭条件各不相同,前期的受教育程桔度也参差不齐,在医学教学中学生的学差异较大。阝留学生有较大的自由度,组织纪律性相对策较差。留学生临床实习过程中过于注重单莓一的实践操作,缺乏实践和理论结合的学幛习意识。
?医学留学生教学中的教材问赛题
目前国内外有一些英文版本的外科学恂教材,但主要是针对理论教学内容编写的,对于能结合临床实践教学的英文教材较砉少。对于医学留学生,临床实践尽管以病供案等资料为基础,但仍然有必要配备用于痊临床实习指导和参考的教材。
?医学教学中的教师问题
在医学留学生教学中,澹教师除了掌握扎实的专业知识及丰富的教擢学经验,还需要能较流利的用英语进行沟滢通交流。而笔者发现部分高年资教师最欠赳缺的正是英语口语的表达应用能力。青年爬教师口语虽相对较好,但临床专业知识和毋教学经验的欠缺,难以保证较高的教学质ゐ量。因此教学老师的选拔和培训有待进一丬步加强。
2?因地制宜克服困难,提高霪教学质量
?重视医学留学生汉语口语的ッ教学
在临床实习教学中,学生和老师及佯患者需要有很多的交流,尤其是患者的第绞一手临床资料的取得相当重要。针对留学惨生与患者间的语言沟通是阻碍学生深入学蒺习的主要障碍之一,医学留学生掌握一些翱常用的基本汉语口语显得很有必要[2]蔹。在教学中可以采用双语教学,循序渐进癜地培养留学生用汉语提问、表达观点以及枨与患者的沟通。通过训练语言交流能力,炊不仅提高了他们与患者之间交流的能力,派同时也培养了他们严谨踏实的学习工作作屋风,从而使教学成效得以提高。
?医学恪留学生教学教材的选择
好的教材是进行鹉医学教学的重要保证。笔者通过多年的教敛学实践,经过精心挑选,并征求了学生意叶见,主要选择医学英文原版改编系列《外受科学》作为临床实习过程中的主要教材,它是国内首部针对于留学生双语教学的教鲅材。此外,根据临床实践的实际情况,还覆制定了留学生临床实习的教学大纲和讲义未,作为在临床实习的教学参考教材。
论パ文联盟
?进一步培养青年教师力量
青砍年教师对于英语的学习和应用能力上都相咯对优于高年资教师,他们也具有更旺盛的
虱精力和更强的创新力。因此,青年教师始蜒终是留学生教学的