文档介绍：九年级下册第三单元单元导读与练习
单元导读:
这个单元以“生命”为主题,选取四篇描写大自然和人类的生命现象、探究生命的规律和本质的抒情性散文、议论性散文。
冰心《谈生命》借助于自然界生命成长的现象,讲述生命的一般进程,以及生命进程中的幸福和艰难的辩证关系;
王鼎钧《那树》通过描写一棵大树的命运,含蓄地表达对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑;
张抗抗《地下森林断想》通过描写“地下森林”这一奇特的景观,抒发对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞;
勃兰兑斯《人生》通过描写虚拟的“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”的场景,对人生作了富有哲理性的概述,曲折地表达了作者的人生观、价值观。
这些课文的共同特点是:、体验、感悟和思考,表达了独特的感觉和体会;,体现高尚的人生观、价值观;,都是通过形象化的描述进行的,即描写了生命界的多种现象,细致具体,生动形象,具有生动性、暗示性、含蓄性和可读性的特点。
学习这个单元的课文,要注意以下几个方面:
一、发掘课文的认识价值。认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折,认识生命的价值、生命的意义……以此达到开阔视野、深化思想的目的。
二、发掘课文的教育意义。提升精神境界,丰富人文素养,树立正确的人生观、价值观,在有限的生命时间内做更多有意义的事情,顺境中不骄傲,逆境中不气馁。
三、重视过程和方法。联系个人感受,进行独立的思考,并联系自然、社会中的各种有关生命的现象和规律,进行广泛、深入的思考,重视联想和想像、思考和领悟,重视思考的过程和方法。还要重视与同学合作,共同探讨有关生命的话题,互相启发对生命的价值和意义的认识。
人教新课标九年级语文下册第三单元测试题
一、基础知识及运用(9题共30分)
1、下列加点字的字形和注音完全正确的一项是(  )3分
A沉湎(miǎn)   倒坍(tà)  袅( niǎo)袅烟云    主观臆(yì)测
B羸(léi)弱  馈(kuì)赠   浩瀚无银(yín)    一泻(xiè)千里
C攫(jué)取  休憩(qì)   精力充沛(pèi)   万籁(lài)俱寂 
D徘徊(huái)  荫庇(bì)   有条不紊(wěn)    引颈受戳(lù)
2、下列对《谈生命》中的一句话“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”理解不恰当的一项是(  )3分
A这句话的意思是:希望你的一生有丰富多样的经历,你才真正体验到人生的美好。
B这句话的意思可以理解为:人生应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀,只有某种单一的经历是不够的。
C句中的“云翳”,喻指丰富多样的经历、体验。
D句中“美丽的黄昏”比喻人到老年时,幸福和欣慰的景况。
3下列对文学作品和说明性文章在思维和语言上的不同点解说不正确的一项是(   )3分
A抒情散文,是用有情的笔调写成的;说明性文章是用理性的客观的笔调写成的。
B抒情散文无须执著于描写生动的形象;说明性文章中处处充满鲜活的生动的形象。
C抒情散文的语言是有文彩的,句式富有变化;说明性文章要求平实、准确。
D抒情散文描写时不要求准确无误;说明性文章要求准确地说明。
(  )3分
,我们必须有相机行事的精神,最要紧的,还是我们自己要有信心。
,使社会主义中国的国际地位与国际影响与日俱增。
,发展前景广阔,像你这样的人才一旦到了那里,一定是大有作为的。
“正确答案只有一个”这种思维模式,已根深蒂固地存在于人们头脑中。
( )3分
A 一时间,满天大雾把什么都遮没了,就是远处的电线杆也躲得杳无音信。
B 他在学习上能够因地制宜,充分发挥自己的特长。
C 他待人谦和,不论遇到谁,总是付之一笑。
D 我是集邮迷,不管得到什么时期,什么国家的邮票,我都会如获至宝,惜爱有加。
,最恰当的一项是( )3分
(1)有的书可供一读,有的书可以吞下,而有不多的几部书应当消化。
(2)我单位原公章已作废,自2002年5月1日起新公章,特此通告。
(3)广州地铁三号线18个车站站名经广州市地名委员会,已经正式确定。
7. 从上下文连贯的要求看,依次填入线的语句最恰当的一项是(    )3分
    黄河,中华民族的母亲河,五千多年的华夏文明史,与黄柯有着血肉相连的关系。