文档介绍：山西省2006年高中阶段教育学校招生统一考试(实验区)
语文
一、积累运用(20分)
1、根据语境,在横线上填写古诗文原句。(10分)
“一切景语皆情语”。倘佯于文学艺术的原野,情景交融的佳句俯拾皆是:“, (白居易《钱塘湖春行》)”透露出诗人对莺歌燕舞早春美景的喜悦之情;而晏殊《浣溪沙》中“
,似曾相识燕归来”则表现了作者感时伤逝之情怀。欧阳修笔下的“”写出了琅琊山夏日山林之秀美;“至于夏水襄陵, (郦道元《三峡》)”描绘出三峡夏日水势之汹涌。“,白露为霜。
,在水一方(《诗经·蒹葭》)”于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情;“塞下秋来风景异, (范仲淹《渔家傲》)”则渲染了古代西北边陲秋景的悲凉奇异。“, ”是岑参在《白雪歌送武判官归京》中以花咏雪、以春景写冬景之千古名句。
二、班上开展题为“从成语学语文”趣味活动,请你逐项完成下列内容。(10分)
(1)读成语,加拼音给下列成语中的加点字注音。
朝夕相处( ) 语重心长( )
(2)辨成语,改错字下列成语中有两个错别字,请用横线标出,并把正确的规范、端正、整洁地书定在后面的田字格中。
再接再厉按部就班谈笑风生迫不及待
(3)品对联,填成语下面是薄松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联,在下联方格中填写恰当的成语。
有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚
苦心人天不负, ,三千越甲可吞吴
(4)看漫画,写成语结合文字提示欣赏漫画,用成语为其拟写标题。
提示:某君应聘,见表格上有“曾否受到刑事处理”一栏,他大笔一挥:“否”。紧接着这一栏的是“是何原因”。此君略作沉吟,又填上四个字:“从未失手”。
(5)选成语,讲故事下面是出自古代寓言的成语。请任先一个,用简洁的语言讲述相关故事。
郑人买履拔苗助长掩耳盗铃叶公好龙
所选成语:
相关故事:
二、阅读(50分)
(一)
比较阅读苏轼两篇作品,完成3-7题。(10分)
[甲] 水调歌头
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把洒问青天。不知天上宫阙,今夕是保年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴情圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
[乙] 记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
。(2分)
(1)把洒问青天( )
(2)念无与为乐者( )
“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是( )(1分)
。(3分)
(1)请出与“月下起舞,清影随人,清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句。
(2)用现代汉语写出下面句子的意思。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖笔下柏影也。
( )(2分)
、乙两篇均写于作者仁途失意之时,甲表现旷达的胸怀和乐观的情致;乙透露出随缘自适、自我