文档介绍：现代自由体诗的朗诵
寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯; 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。
再别康桥
轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭, 不是清泉, 是天上虹; 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。
概述
现代自由体诗不再受严格的字数、行数、平仄、对仗、韵部的限制,逐渐向白话、口语的风格体裁靠近,给人以无拘无束、自由通俗的感觉,更有利于叙述故事、抒发感情、营造意境。但是,这并不等于“散文化”、可以不注意推敲、炼字、立意。
朗诵技巧
划分层次
熟悉作品
安排停连
确定基调
感同身受
熟悉作品
诵读现代诗,首先必须把握其思想内容,根据思想内容,确定情感基调。
划分层次
自由体诗歌有单节(段)的,也有多节(段)的。单节诗歌有时因篇幅较长、容量较大而须要划分成若干个小层次;多节诗歌有时又要根据内容关联的紧密程度而重新归并成若干个大的部分。其目的都是为了使诗歌的层次更加分明,语意更加清晰。
安排停连
自由体诗歌有时会根据节奏的要求而重新编排诗行,这就使我们在原有作品的一个诗行中有可能看不到完整的句子,而需要上下句子重新组合,以便形成一个完整的单位。另外标点符号所在位置也须根据情况来考虑是处理成停顿还是连接起来,在没有标点符号的地方有时则根据语意安排停顿。
确定基调
基调是一篇作品总的感情色彩和分量。朗诵时是深沉坚定,还是悲愤凝重,是喜悦明快,还是豪放舒展,都应该在此时确定,这对于音色的调制、语气的变化等等都有一定的制约作用。
感同身受
总的说来现代诗歌诵读,不同于一般的课文朗读,它具有很浓的表演性。它需要读者掌握一定的技巧,将情感投入其中,反复吟咏,方能渐入佳境,最终达到“诗、人合一”的最高境界。
断章
你站在桥上看风景
看风景人在桥上看你
明月装饰了你的窗子
你装饰了别人的梦