文档介绍：细心和悉心——参加教学工作一年的感言
细心和悉心——参加教学工作一年的感言时间飞逝,自去年9月份开始从事教学工作至今,已经过去两个学期。在紧张有序的教学工作中,我得到了系领导的关心和有经验老师的指点。尤其是这次学校组织的年轻教师教学教法培训,使我对自己近一年的教学工作有了很多感慨。这里我想通过自己从备课到课后批改作业的工作过程谈谈自己工作一年来的感想和通过这一年的教学工作学到的方法、知识和经验。首先是备课,通过两个学期的教学我发现备课时虽然有教学手册可供参考,但是完全按教学手册按部就班地教学还不能满足教学任务的要求。充分的备课、有效的例句和具体的讲解要求教师不仅做到“知其然",更要做到“知其所以然"。其次是课堂教学,这一环节碰到的问题比较多,也是整个教学工作最要害的环节。第一是课堂用语的问题:
教学大纲要求用德语授课,目的在于提高学生们的听力水平和反应能力。开始我也是这样要求自己来完成的。但是,碰到讲解语法或者知识难点的时候,因为有很多地方要讲名词和术语,这时同学们就比较费解,使教学效果不是很理想。听了有经验的老师们的课堂教学,再加上和学生们交流,我发现在讲语法和知识难点的时候可以视情况少量使用汉语。这样一改,课堂效果立即有了明显的改善。第二是课堂上的练****要安排得紧凑有序。有时候选择不同的练****方式会提高学生的积极性和增强练****的效果。比如,在学到第二册第7课的第二篇文章时,文章的篇幅比较长,但是内容比较有趣,语言不是很复杂。我把班上的学生分为两个大组,以组为单位,每个小组成员复述课
文的一个情节,下一个同学接着,但是一定要注重课文的逻辑性和正确性,并且每个成员都要参与。这样,在提高学生的积极性的同时通过这样轻松易懂的游戏方式使他们把握了课文的内容和语法。第三是如何调动不爱发言的同学的积极性或者吸引开小差同学的注重力。一年级的教学虽然在学术上没有很深的问题和研究,但是面对刚刚从高中毕业的学生,从课堂教学和学****方法上怎样让他们从高中学****顺利地过渡到大学学****方法也尤为重要。对于不爱发言的同学应该以鼓励为主,逐渐提高他们上课发言的积极性,因为现在大学的德语学****与高中的英语学****大不相同,大学的外语学****是要求“听说读写”能力同时发展的专业学