文档介绍：小学四年口算练****计划
(2012——2013学年度第一学期)
王各庄小学——秦金梅
一、学生基本情况分析
本班共有学生14人,10名男生,4名女生。大部分学生基本掌握口算的计算方法,能够迅速、准确计算出答案,少部分学生在口算练****中略显不足,甚至有出错的现象发生。口算既是笔算、估算和简便计算的基础,也是计算能力的重要组成部分。要培养学生的计算能力,必须重视口算教学。所以,如何让学生掌握口算算理向口算算法转变,加强学生的口算能力,将是下一步数学教学工作的重点。
二、教学目标
(一)掌握口算的计算过程和方法。帮助学生熟练掌握口算的计算方法,引导学生在观察中,使学生经历探索口算方法的过程,不断理解口算算理,从而加强口算能力和加快口算速度。
(二)锻炼学生的思维能力。通过不断变化的口算试题,使学生的观察力和记忆力得到发展,培养学生的直觉思维和逻辑思维能力,养成认真口算和积极思考的良好****惯。
三、教学内容
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四、教学重点
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五、教学难点
口算算理转变为口算算法。
六、具体措施
(一)充分调动学生练****口算的积极性。
在教学过程中,要不断加强学生练****口算的积极性,让学生了解到熟练掌握口算计算方法和算理的重要目的和意义,不能让口算成为学生的负担,不断激发学生的口算兴趣,采取多种方式加强学生的口算能力,多给学生一些鼓励性的评价,多创造一些交流展示的平台。
(二)充分发挥学生练****口算的主导地位。
通过灵活多样的练****方式,使学生逐步在理解的基础上记忆,采取边口算边让学生回答“你是怎样算出结果的”、“为什么这样算”,及时表扬运用简便方法的优秀学生,鼓励后进学生动脑筋。
经常性的开展口算小竞赛,采取小组你答我问的形式,在“快”字上下功夫,从而达到熟练掌握的目的。
(三)充分利用口算源于生活的特点。
引导学生把口算和生活实际联系起来,在生活中不断锻炼学生的口算能力,培养学生积极思考的****惯。