文档介绍：浅谈小学英语教学中的故事教学,小学英语教学论文
故事是儿童成长过程中不可缺少的一部分,生动、有趣的故事能够唤起学生学****的兴趣。根据小学生的年龄和心理特征,他们对故事都有很大的兴趣。通过呈现一个简单、有趣的英语故事,让学生在欣赏故事、讲故事的过程中****得语言,满足求知欲,同时使他们能跨越时空的界限,为他们的想象提供空间的机会。既然故事对小孩有那么强的吸引力,我们就要利用故事的这种好处进行教学,让小孩在故事中学****使新知识在故事中不断重复和巩固。那么在小学英语教学中怎样进行故事教学呢,下面就根据我几年来的工作实践谈谈自己的几点看法:
一、巧设故事内容,使学生能够共同参与。
学生参与活动的兴趣直接关系到活动的成效。为此,教师应该优选学生喜爱的故事题材,以学生对故事内容的兴趣来激发他们学****的积极性。什么样的故事题材是孩子喜闻乐说的呢?一是紧贴学生现实生活的。教师应当选择学生生活环境和活动范围以内的内容。二是生动活泼、富有童趣的。教师可以在丰富的媒体和多样的信息渠道中,优选出简单易懂,适合学生的英语故事材料,帮助学生由对故事的感知、理解进而上升为对故事的复述、表达。例如:在讲授《WHAT COULOUR IS IT》这一课时,我把七种颜色用在学生熟知并感兴趣的七种物体身上,并把他们串成一个既贴近生活实际又有趣的故事:一只white fox到brown monkey的水果店里偷水果(red apple, yellow pear , green watermelon…),然后拔腿就跑,brown monkey见后马上追抓小偷,在追的过程中遇到正在巡逻的警察black cat, 在black cat 的追捕下,white fox 终于被抓到了,最后white fox非常后悔。一上课,我就用英语告诉学生说:"同学们,今天我要给你们讲一个故事。"这时,教室里有了一阵小小的骚动,每一个学生都露出了好奇的眼神。紧跟着,我拿出了一个棕色的猴子图片,给学生介绍说它便是故事的主人公--Monkey, a brown monkey。这时便引导学生学****第一种颜色--Brown。出于对故事和猴子的好奇,学生很快就学会了brown这一生词。然后,我又介绍说:"The brown monkey is a fruit seller. Do you know what does he sell?(这只棕猴子是个卖水果的。你知道她卖些什么水果吗?) 这时,学生的积极性完全被激活了,挣着抢着要说出自己的猜想。有的同学用中文说:苹果、梨、西瓜,有的用英文说:apple、banana等。我一边肯定学生的回答:Yes, he sells apples, bananas and water-melons,一边拿出了苹果、香蕉和西瓜的图片贴在黑板上,自然地引出了red apple , yellow banana, green water-melon三种事物,red, green, yellow这3种颜色学起来也格外地轻松。后来,随着小偷white fox(白狐狸)、警察black cat(黑猫警长)和警车blue car的一一出现,学生一方面被故事的发展所吸引,一方面又急于想知道这些他们在生活中所熟知的事物的颜色该如何用英语表达,因此学****的兴趣和积极性都达到了高潮。
 二、设计故事内容时,讲究连词成文