文档介绍：第 3课时备课
课题
天南地北任我游我们去旅行
教学内容
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教学目标
1、使学生知道《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法,如何利用中国交通图,选择交通线。
2、了解我国的交通运输的发展和变化,激发学生的爱国情感。
重点难点
教具学具
多媒体;学生准备自己外出旅游的照片。
教学过程
知识点
或教学环节
第一次备课
第二次备课
一、情景导入
你去过那些地方,和谁一起去的,好玩吗?请给同学们介绍一下? 学生将外出旅游的照片展示给大家
这么多好玩的地方,老师也想去,暑假就要到了,同学们准备到哪里旅游呢?说一说你的打算?
二、模拟活动:快乐小导游
师:今天我们首先乘坐火车来进行一次快乐的模拟旅行,开展一次我是快乐小导游活动。作为一个小导游,有一个好朋友你必须征求它的帮助,它就是《中国交通图》,教师课件展示中国交通图。
1、怎样辨别地图上的方向呢?你发现了什么? (中国交通图由一些交通线和城市组成,中国交通图上的方向是上北下南左西右东)
活动一:小导游培训
作为一个小导游,请你结合中国交通图说出玲玲外旅游所要经过的城市。
1、北京的玲玲要乘火车到武汉的叔叔家去玩,请你给她选择交通路线,有几种选择,请说出她沿途经过的城市。
2、北京的玲玲要乘坐火车到武汉的叔叔家玩,由于时间紧,同时考虑经济问题,希望能买到便宜一点的火车票,请你给她选择一条交通线,并说出沿途经过的城市?
3、请你告诉玲玲所选的铁路线的名称,并说出这条铁路的起止点?
活动二:业务碰头会
刚才同学们做的都很棒,玲玲说:“谢谢你,小导游,下次还让你坐我的导游。”但小导游也要经常的学****的。小导游们会经常的在一起开个碰头会,只有这样才能更好的满足旅客的需求。今天小导游们要研究的一个问题:怎样不说出沿途经过的城市,又能让旅客记住自己所走的铁路线呢?那么今天的会议主题就定为:中国铁路是怎样命名的吧。
1、研究对象:①京九线②京沪线③京哈线—京广线④陇海线—兰新线⑤沪杭线—浙赣线—贵昆线
2、组织形式:全班分成3个小组,明确每组研究的对象,小组内成员合作探究,利用中国交通图和教师出示的背景资料,发现中国铁路命名的一般特点。
投影:背景资料:全国主要省市的简称:
全称北京上海甘肃新疆维吾尔自治区浙江江西湖南贵州
简称京沪陇新浙赣湘黔
3、小组汇报交流
①都是以铁路的起点和终点来命名铁路线。
②两条铁路如果是相连的用一条短横线将他们连接起来。
③铁路线的第一个字和最后一个字是起点和终点城市所在省的简称或这座城市的第一个字或铁路线起点和终点的环境特点来命名。
活动三:导游小行家
根据前面的交通图,填一填课本59页的内容。
三、拓展延伸
在网上,杂志上,图书室里搜集家乡的、祖国的、世界的旅游城市的图片,下节课你作为一个小导游,来给大家介绍。
板书设计
教学反思
我们去旅行
 
【教学内容】
《我们去旅行》是山东人民出版社品德与社会四年级下册,第三单元《交通连着你我他》中第二课的第一课时。
【课标要求】
     1、能够识度本地区,旅游景点等平面示意图,能够正确辨认地图上简单的图例。
     2、了解我国的交通发展状况,感受交通在人们生活中的重要作用。
【教材分析】
当前我国的铁路、公路、航空、航海、和内河航运等交通线,就像人体的血管一样,连接着祖国的每一个角落,也是一个地区和国家的经济命脉。交通工具和运输网络的现代化,方便了人们的出行,外出旅行成为人们生活中经常的活动。
本课时是在前一节课时,了解了我国现代化的交通运输方式的基础上,通过学看《中国交通图》,了解我国交通运输网,了解运输方式的多样化发展趋势,感受交通便利带来的人们生活的多样化趋势。同时,引导学生关注交通的发展,并运用学知识解决生活中的一些实际问题,培养学生热爱祖国的好品质。
【教学目标】
情感目标
1、感受交通运输在人们生活中的重要价值,体会交通发展给人们带来的便利
2、培养学生热爱祖国的良好品质。
知识目标:       
1、学看中国交通图,认识主要图例,了解我国的交通运输网。
2、了解我国运输方式正在朝着多样化方向发展。
3、了解交通便利带来了人们生活的多样化。
能力目标:
1、培养尝试合理的探究解决生活中问题的能力。
【教学重难点】
学看《中国交通图》,了解交通运输方式正朝向多样化方向发展。
培养学生自主解决生活中问题的能力
【教学准备】学生外出旅游的照片  课件  搜集的资料
【教学过程】
 
一、           创设情境 导入新课
师:五个小宝贝跟着爸爸去了很多地方,完成了很多有挑战性的任务,这一次
栏目组向我们发出了邀请,邀请我们和五个宝