文档介绍：计算机辅助设计论文:
计算机辅助设计课程教学探索与实践
摘要通过对当前计算机技术发展状况的分析,说明《计算机辅助设计AutoCAD》课程的开设目的,就该课程在采用传统教学方法所出现的问题,提出基于让学生更好地掌握课程知识和技能的项目教学法,并对运用项目教学法开展教学活动进行了探讨。
关键词计算机辅助设计;AutoCAD;传统教学法;项目教学法
1 计算机辅助设计概述
计算机辅助设计(puter Aided Design),简称CAD,是在设计过程中利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。它能够帮助设计人员进行数据的计算、信息的存储及图纸的绘制等工作,主要涵盖了两个方面的内容:一是创造性设计;二是非创造性设计。目前,计算机辅助设计已在工程建筑、机械制造、电子化工、服装设计等诸多领域得到了广泛的运用。因此,在高校的诸多相关专业也逐渐开设了这门课程。
2 《计算机辅助设计AutoCAD》课程目的
随着计算机技术的不断发展和完善,计算机技术已逐渐渗入到各行各业各个领域,并且带来了前所未有的变革。
本课程的教学目的就是由浅入深、循序渐进使学生掌握AutoCAD的基本功能、基本操作和相关技术。通过实践练****使学生掌握绘制二维、三维图形的基本方法和基础技巧,能够独立的绘制图形,培养学生形成二维、三维的空间构图思维,达到思维与软件应用的有效结合,从而达到融会贯通、灵活运用。
3 项目教学法在《计算机辅助设计AutoCAD》教学中的应用
传统教学法与项目教学法的比较
《计算机辅助设计AutoCAD》课程不同于其他课程,是一门实践性非常强的课程,需要学生在掌握好课程的理论知识的同时,又要掌握和灵活使用实际的操作技能。学****计算机辅助设计AutoCAD》课程的关键在于灵活掌握操作命令的使用。
传统的教学方法是按照教材的编写顺序对学生进行授课讲解,每节课讲解几个操作命令,然后安排学生上机练****这种方式的不足就在于每节课的命令讲解和上机练****都是单独进行,没有很好的将理论与实例相结合,学生往往对命令的单独掌握能够完成,但在实际的绘制图纸时却不能够根据实际情况灵活运用。课程与实例的脱节,使得学生缺乏学****的积极性,教学效果不理想。
项目教学法不同于传统的教学法,它不以教材为中心,也不按照教材的顺序进行授课,而是以项目为中心,把学****的重点内容放在了具体的项目中。把原有的需要单独讲解的知识点融汇到某一具体的项目当中,通过项目来完成对知识的学****计算机辅助设计AutoCAD》是一门实践性非常强的课程,通过合理运用项目实例,增强上机实践练****将理论课程的学****根据项目的实际需要进行安排,使学生快速提高操作水平,灵活掌握课程的知识重点。实践证明,学生的学****积极性大幅度提高,教学效果明显。
项目教学法的设计与实施
设计的基本原则是:1)在高职高专专业课程的项目教学中,项目的选定很重要。项目的确定要让学生既能够运用所学知识,又能够有一定的想象空间。项目的难度要结合学生的实际水平来确定,教师和学生能够对实例进行探讨,激发学生的学****兴趣,提高学生自主学****能力;2)目前的大多数教材是根据传统教学法编写的,教师要根据项目教学的需要,将教材的主要知识点和实例有机的整合,以形成项目教学模块,形成科学的项目教学实施框架体系;3)选