文档介绍：《“红领巾”真好》教学反思
景东县林街乡中心校周发香
《“红领巾”真好》这篇课文篇幅短小,节奏欢快。是一首清新优美的儿童诗,内容贴近儿童生活实际,语言生动活泼。课文主旨是要学生懂得保护鸟类,体会人与自然的和谐。以问答的形式展开全文,富有情趣,给人以美感。再用拟人的手法,给我们展示了一副清新、活泼、动人的画面。本诗共三小节,第一节写小鸟的活泼可爱,使人不由自主地爱上这些小精灵;第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们,小鸟能保护树木,为树木捉害虫,是人类的朋友;最后一节用“红领巾”的爱鸟护鸟行动点明了“保护自然,保护鸟类”的主题。短短三节文字,表达了保护生态环境、禁止捕杀益鸟的环保观念,并启发学生如何用实际行动爱护益鸟。
在这节课上我把朗读和理解词句紧密结合起来,在引导理解中指导朗读,在练****中朗读。通过课件的播放,让学生先识字、识词,接着模仿着小鸟,让学生体会小鸟的快乐的心情,首先读出小鸟的可爱,其次读出小鸟的机灵,再次读出小鸟对“红领巾”的感激之情。通过多种形式的问、答、读,达到了一个良好的教学情境。最后一个环节是在课外拓展中,通过让学生观察幻灯中投影的反面材料(人们用网和枪伤害小鸟),再结合教材呼吁学生懂得爱护小鸟。让学生主体参与,引导课外去实践。从而使这节课达到了一个在阅读中教学,在品读中感悟应该怎样去做。在生活中用实际行动去爱护益鸟。为小鸟再创一个温暖的家,人和自然和谐的相处。
一堂课上完了,整节课能围绕着教学目标充分调动学生学****的积极性,但是因为课堂容量偏大,导致没有更多的时间对学生在读、写、悟上进行训练。如果本节课设计的容量少一点,加强对各个环节的训练,效果可能会更好些。
2011-12-9