文档介绍：人教版三年级下册
夸父追日
、流利、有感情地朗读课文。
,感受夸父
的执著、奉献精神。
。
我要做到
(1)借助拼音,读通课文。
(2)查字典或联系上下文理解词意。
(3)想一想课文写了夸父是如何追赶太阳的?
(4)还有那些地方读不明白,用“?”做标记。
自读提示
1、夸父为什么要追赶太阳?
从夸父的心中所想,可以强烈感受到他对光明的向往和想要追赶太阳、抓住太阳的宏大志向。
讨论交流
从表面结果上看,夸父是心想事未成,在遗憾的长叹中闭上眼睛,其实从夸父的追赶过程中已充分体现出自强不息、顽强拼搏的民族精神。
2、写夸父追赶太阳,最后长眠在“虞渊”的壮举体现了什么?
课外延伸
1、绘制一幅夸父变成大山、手杖
变成桃林的图画。
2、继续收集神话传说故事。
朗读复述,积累语言
夸父追日神话最早见于《山海经》,在其中的《海外北经》里写道:“夸父与日逐走,入日,渴欲得饮,饮于河、渭,河、渭不足,北饮大泽,未至,道渴而死,弃其杖,化为邓林。”
对照原文,可以看出课文出色的改写。课文把原文中简写的几处神奇的地方,通过丰富又夸张的想象具体化了。如,用“一眨眼就跑了两千里”形容夸父奔跑的速度快;写夸父为了解渴,“伏下身子,去喝黄河、渭河里的水。”“霎时间两条大河都给他喝干了”等等,学****时认真揣摩体会,进一步感受神话的神奇魅力。