文档介绍：中国电力教育
2009年11月下总第149期实实践实验教学践实验教学
机械创新设计大赛中指导教师的“导”之探讨
周亚焱程友斌
摘要:“全国大学生机械创新设计大赛”对机械领域创新人才的培养起到了极大的推动作用。而在指导学生参赛过程中,指导教师
究竟该怎么做和做什么?实践表明,在怎么做方面,应该在“心”字上做文章;在做什么方面,应该在“导”字上下功夫!指导教师必须做
到:用心诱导学生的创新意识、尽心教导学生的创新精神、精心引导学生的创新思维、悉心领导学生创新作品的设计、细心辅导学生创
新作品的制作、耐心疏导学生创新活动中所遇的阻力。
关键词:创新;机械创新设计大赛;指导教师;导
作者简介:周亚焱(1960-),女,湖南益阳人,湖南铁路科技职业技术学院,副教授、高级技师, 主要研究方向:机械设计教学与科研;
程友斌(1972-),男,湖南临湘人,湖南铁路科技职业技术学院,副教授、高级工程师,工学硕士,主要研究方向:机械设计教学与科
研。(湖南株洲 412003)
创新是一个民族进步的灵魂。21 世纪是一个以知识创新为新、生活太单调不能创新、年纪太小不能创新、我太无能不能
主导的知识经济时代,当代国际竞争实际是一个民族创新能力创新”等错误观点进行了批判。美国著名学者道格拉斯·洛
的竞争。顿曾预言说:“孕育着创造发明能力的中小学毕业生,远远比被
“全国大学生机械创新设计大赛”对机械领域创新人才的扼杀了创造发明能力的哈佛大学毕业生有更多的成功机会。”创
培养起到了极大的推动作用。笔者作为指导教师,带领学生参新人才需要具备宽厚的基础知识、突出的创新精神、卓越的实
加了第三届全国大学生机械创新设计大赛湖南赛区的比赛,成践能力和高度的责任心,因而需要多方面、多途径地加以培养,
绩名列参赛高职院校的前茅,且收获颇丰,笔者感受最深的是学校和社会应共同担负起培育的重任。心理学家认为,创新能
指导教师的“导”大有学问!本文拟就机械创新设计大赛中,指力可以看成是产生任何一种形式的、本质上是其本人事先不知
导教师“如何导”和“导什么”作初步探讨,以期起到抛砖引玉道的思维结果的能力。
的作用。指导教师的“导”,就应在“教”字上尽心,要教学生明白
一、用心诱导学生的创新意识创新不是发明家的专利。创新改变命运、创新改变世界。虽然
创新首先要有强烈的创新意识,所谓创新意识就是推崇创学生的创新能力有先天的成份,但主要是后天养成的,而且完
新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。它是驱使个体进行全可以通过知识、创新方法、技巧、策略等的传授,以及在解
创新的心理动机,是创新者具有的基本意识。有强烈的创新意识, 决问题的过程得以培养和训练。我们不能让每一个学生成为天
才会产生强烈的创新动机,并调动和激发自身的潜能,提出创才, 但是我们能用解决复杂问题的工具和方法来武装学生, 让
新目标和构想,产生将其付诸行动的精神动力。在创新实践中, 他们成为解决复杂问题的能手,成为建设创新型国家的人才!
只有让创新者深切意识到创新的意义和价值,才能产生强烈的三、精心引导学生的创新思维
社会责任感,形成以创新奉献社会的道德观念、追求理想目标创新思维是人们在学习、生活、工作或问题解决过程所表
的进取心、发现问题的探索欲和批判精神,继而产生