文档介绍：二年级数学教学总结
和例3,让学生经历平均分的过程,建立起平均分的概念,通过实际分一分的操作活动,使学生进一步体会到除法的含义。
第二,以前我总认为操作活动是比较低级的的,因此让学生尽可能脱离操作,通过这个单元的教学实践,我才深刻体会到借助实际操作不仅符合小学生的认知特点,而且如果能将思考和操作有机结合的话,操作将有助于学生理解所学的内容,同时操作也是重要的解决问题的策略。
二、落实实践活动,培养学生对大数的估计能力
在一年级的学****中,学生已经对一些数目较小的事物进行了估计,如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材要求学生估计出体育馆里大约能坐多少人,二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有一定的难度,所以我结合现实生活安排一些生活中需要估计的素材,按由易到难的坡度进行设计,引导学生逐步体会的方法,也使学生体会估计在现实生活中的广泛运用。
三、提高百以内加减法运算技能
探索并掌握整
十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法,并能正确地进行计算并解决一些简单的实际问题,是本册数学学****的重要目标之一,如何提高百以内加减法的基本运算技能呢?通过上网查询相关资料,向同级教师讨教,在教学中,主要来用以下方法:
首先让学生在已经掌握百以内数加减法的基础上自主探索三位数加减法的计算方法法,理解运算的道理,结合教材创设的买电器、收
集的矿泉水瓶等情境,鼓励学生从现实情境中发现问题,解决问题,由于学生的生活背景,知识经验,思考问题的角度不同,学生进行三位数加减法计算时所使用的方法不同。
第二,三位数加减法数目比较大,计算时容易发生错误,所以我认为培养学生认真做题的****惯
第三,设计森林医生趣味游戏等形式多样的练****帮助学生正确地进行计算。
第四,合理的安排练****阶段,对于新学****的内容及时练、及时反馈,因为遗忘是先快后慢的,注意集中练****与分散练****相结合,在后面单位的学****中,也适当地穿插了有关的练****br/>反思:
1、本班上课时候大部分学生能专心听讲,课后也能认真完成作业,但有为数不多的学生,学****上有问题不敢问老师,作业也因怕分数低而抄别人的。
2、有些学生学****数学的兴趣不浓,课堂注意力不集中,一道题讲过两三遍以后,有的学生还是不