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直掌辅导法在历史课中的运�
江苏省赣榆县海头高级甲掌列而�
自学辅导法是以学生自学课本或课外材料为主、教师辅导为辅的一种教学�
方法,其目的是帮助学生逐步养成良好的自学习惯,培养以��学能力为核心的各�
种能力,提高综合素质。�
新学期的中学历史课教学是以弘扬人的主体性、提高人的综合素质、促进人�
的可持续发展为宗旨的,因此,历史教师必须重新审视�己的教学行为,特别是�
要从根本上改变教学方法。自学辅导法就是顺心这一要求而进行的教学方法的�
改革。�
一
、准备�
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�.更新观念。�
观念是行动的先导,对教学起着指导和统率的作用。过去的教学行为只满足�
于把书本知识传授给学生,把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵�
过程。这种重结论、轻过程的传统教学方法忽视�学生的主体地位和对学生多种�
能力的培养。�
据调查:一个人从小学到大学所学的书本知识只占他一生应用知识的��%,�
绝大部分知识要靠�己走上社会后自学获得;一个人是否能成才,不仪取决于其�
接受教育层次的高低,而且还取决于其是否善于独立获取知识以及是否拥有�
之系统化的能力,进而在此基础上形成自己独有的见解。舟学辅导法将教与学�
机地结合起来,特别重视学生怎样通过自学获得新的知识,注重培养学生解决�
题的能力。学生~ 嚏认可�许接受这~方法,就会进发自主学习的热情,这是推�
自学辅导法的原动力。�
�.营造气氛。�
首先,要建立一种新型的师生关系,教师要营造出和谐、宽松、民主的教学氛�
围,给学生以更多的学习自主权,鼓励他们独立自主地研究学习。其次,要保证学�
生有一定的时问思考和讨论。再次,要帮助学生树立大课本观,不要仅局限于历�
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史课本,死读书,读死书。教师要引导学生通过多种渠道、多种形式,全方位、深层�
次地理解课本。最后,要与语文教师配合好,加强收集整理材料的方法和能力培�
养。�学必须以一定的语文基础知识和基本技能为保障,因此历史教师必须与语�
文教师一道让学生过“双基’’关,进而使历史学习与语文学习相互促进。�
�.教给方法。�
首先,教给学生阅读的方法。①初读,就是让学生通读全册书,从总体上了解�
课本内容和结构。目录是纲,“纲举”才能“��张”。教师要指导学生善于用目录来�
宏观把握课本。②细读,就是让学生读课题、读前言、弄清知识点,在此基础上制�
成知识结构图表,把握其内在联系,形成单元整体印象。③精读,就是让学生读教�
学目标、具体内容、相关资料。初读一般用于开学上新课时,细读用于每单元开�
始,精读用于每一节课。�
其次,要教给学生一些分解组合课本内容的方法。①教会学生“扩书”。大量�
的相关材料一旦与课本结合,将使课本内容变得丰富多彩,从而激发学生的求知�
欲,大大提升学生学习的主动性。②学会“缩书”。这是指把课本内容归纳概括成�
很少一部分内容,甚至归结为几句话、几个词,以便于理解和记忆。③学会分析课�
本,白己提出问题,自己尝试回答。�
�.养成习惯。�
好习惯将使人终身受益。首先,教师要帮助学生养成爱看