文档介绍：职业技术教学与研究
周刊 2009年第44期○
浅析机械设计基础课程教学方法
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单晓坤
吉林航空工程学校吉林吉林
( , 132000)
摘要本文作者从机械设计基础课堂教学实践出愉快的事情教师不能墨守成规必须根据教学的任务对象
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发对在新课引入教学方法课后思考题设计等方面与实践和条件大胆尝试新的教学方法发挥学生的主体作用培养
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相结合进行探讨指出教师应理论与实践结合增加课堂互学生独立思考和自主学习的能力学好机械基础不但可使
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动提高教学质量培养学生解决实际问题的能力学生在今后的工作中合理地使用维护机械设备而且可为学
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关键词机械设计基础新课引入课堂教学课后生进行技术革新提供必要的理论知识因此在教学中培养学
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思考题生独立思考和自主学习的能力很有必要
。
自学式教学方法在教学过程中对于较简单的教学内
1. 。,
机械设计基础是中等职业学校机械类专业的一门重要容教师可采用自学式教学方法自学式教学方法就是提出
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的技术基础课它的理论知识与实践结合得很紧密对于教材问题自学回答问题总结其操作步骤如下第一步教师
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中的内容教师需要进行深入思考和挖掘把理论在实践中的指定学习内容并提出相关问题第二步学生围绕问题进行
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应用找出来对应用中存在的问题进行揭示和分析只有用理自学明确学习目标第三步提问学生可以多问几个学生
, 。, 。, , ,
论解决实际问题才能使学生深刻理解灵活运用理论产生并对学生的回答进行追问把问题引向深入第四步根据学
, 、, , 。,
学习的动力和兴趣并进一步具有举一反三的能力笔者现结生的回答进行总结使学生形成新的知识
, 。, 。
合近年我校实际教学情况对新课引入课堂教学思考题设类比教学法机械设计基础讲述了各种传动机构如
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计等方面进行探讨摩擦轮传动带传动螺旋传动链传动圆柱齿轮传动圆锥
。、、、、、
一重视新课引入齿轮传动蜗杆传动液压传动等每种传动都是介绍结构工
、、、, 、
新课引入是课堂教学的第一环节教师对新课引入得好作原理分类参数应用特点前面几种传动可以详细介绍以
, , 、、、。
能激起学生的求知欲望活跃课堂气氛使学生积极开动脑筋上各项内容和层层递进的分析方法最后归纳总结出应用特
, , ,
进行思考主动地获取知识点和应用场合当学生渐渐熟悉了这种分析传动的方法后教
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教师运用实践引入法引入新课需要精心设计根据需要师可用链传动来做一次类比法教学教师可先让学生模仿前
, , 。
可把实践中的问题先提出来一开始就开门见山地揭示主题面的方法分析链传动的结构工作原理分类参数再归纳总
, , 、、、,
立即把学生的思维和兴趣引向对问题的探讨例如在讲解结出链传动的应用特点和应用场合同样学完直齿圆柱齿轮
。, 。,
螺纹的种类及应用时笔者这样引入一般用手拧紧螺栓传动以后也可以用类比法学习斜齿圆柱齿轮教师在教学中
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顺时针拧就能拧紧螺栓可液化气钢瓶要逆时针才能拧紧这有意识地强调这种层层推进