文档介绍：Imagine Cup 2011
软件设计(中国区)选拔赛
项目计划书
参赛队伍 VivaForever
参赛作品基于BS架构的微博型网络学****社区
队长姓名 xxxxx
学校/系 xxxxxxxxxxxxxxx
主要联系电话 xxxxxx
通讯地址浙江省杭州市下沙高教园区二号大街
邮编 310018
电子邮箱 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
参赛团队信息:
浙江警官职业学院信息技术与管理系的兴趣小组-信管教研室
参赛团队成员及指导教师:
(请详细列出所有队员和指导教师的正确信息。此信息将作为颁发相关证书的依据)
姓名/(用户名)
学校/年级/专业
电话
Email
分工
引言
进入21世纪,人们的工作、学****生活都将发生重大的变革。这种变革主要来自于互联网的迅猛发展。网络技术为教育架起的,则是一个无限开放的平台。纵观国内外网络教与学的现状,不难发现,大多数网络学校开设的网络课程和开展的网络教学和远距离学****活动一个明显的缺陷就是学生和教师以及学生之间缺少动态的双向的交互,即使提供了email、讨论和聊天服务,学生的学****活动仍缺少有效的积极的合作,学生学****的自主性和自适应性受到很大的限制。
背景/选题动机目的
近年来,随着网络教育的发展,越来越多的网络教学实践活动揭示,仅仅注重技术支持,或者只是关注教学过程,都不能产生理想的网络学****环境。技术观点更多地考虑功能的实现,工具的提供,而对于这个环境能不能促进学****者的学****以及学****者之间的关系如何,却关注得不够。而教学观点比较关注教学过程中的因素,将之视为环境的组成部分。上述诸观点由于不够强调社区性,对学****者之间社会交往还没有提到一定高度,而仅仅是将它渗透在教学因素中。
人类本性的一个基本特征就是渴望和集体内的其它成员进行沟通和交流。在早期的社会中,合作社区的发展是人类生存发展的一个关键因素。和社区其它相关人员的沟通在今天依旧推动着社会的发展,自然在网络环境下它也得到了充分体现。各类BBS、Facebook、开心网、新浪微博等网络平台,都提供了形态丰富的网络社区。
系统与Imagine Cup的主题关系
这次Imagine Cup的主题为 Imagine a world where technology helps solvethe toughest problems.—用科技解决全球最棘手问题。而在我国地区差异、社会阶层差异、性别差异、教育模式弊端和学校原因导致教育机会的不均衡,严重影响了我过素质教育的发展,我们希望通过我们的手来缓解一些我国现存的问题。
需求分析
概要
从我国现行教学模式看,20世纪90年代以前基本上是以教师为中心的单一主体现教学模式,其特点是:教师是知识的传授者,是主动的施教者,教育是教师对学生的训练、管理和控制;学生是知识传授对象,是外部刺激的被动接受客体;教学媒体是辅助教师教学的演示工具;教材是学生学****的主要内容和知识来源。
现行的网络学****模式也是如此,只提供单一的课件下载****题下载,这种一个人的学****没有目标,没有导向,没有监督,没有动力,很寂寞。在这样的模式下如何提高学****效率、学****兴趣、学****动力呢?那就是微博,通过收听,被收听,找到学****的共同点,结对学****结对学****就像结对编程两位程序员肩并肩地坐在同