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浙江省各地市中考真题汇编及解析(七)古诗词背诵默写 (附答案).pdf

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浙江省各地市中考真题汇编及解析(七)古诗词背诵默写 (附答案).pdf

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..2019年浙江省各地市中考真题汇编(七)。千百年来,中华大地诞生了无数风流人物。有的洁身自好,“出淤泥而不染,①________”;有的坚守道义,“②________,于我如浮云”;更有舍生取义的英雄,如文天祥,他在经过零丁洋时,写下“③________?④________”的铮铮誓言。他们都称得上是“富贵不能***,⑤________,威武不能屈”的大丈夫。【答案】①濯清涟而不妖②不义而富且贵③人生自古谁无死④留取丹心照汗青⑤贫贱不能移【解析】此题考查的是名句的默写。需要注意“涟”、“汗青”的书写。、丽水、。春去春回几番景,花开花落总关情。春水初生,白居易信马踏春钱塘湖畔,“①__________浅草才能没马蹄”,一个紫嫣红的春天款款而至;夏花绚烂,周敦颐流连荷池。“予独爱②__________,濯清涟而不妖”,君子之风盈盈其间;秋风萧瑟,秋瑾小住京华,“③__________,秋容如拭”,知音难觅的孤独涌上心头;北风卷地,冬雪骤降,岑参戌守边塞,“④__________,⑤__________”,以想象化冬为春,奇情逸发。而当落花时节,好友王昌龄左迁龙标,即便潇洒如李白,也不免在“⑥__________”时生出几分伤感;然而,也总有人能跳出落英伤怀的窠臼,龚自珍就以“⑦__________,⑧__________”赋予了落花别样的情意。【答案】①乱花渐欲迷人眼②莲之出淤泥而不染③为篱下黄花开遍④忽如一夜春风来⑤千树万树梨花开⑥杨花落尽子规啼⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花【解析】试题分析:默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渐:..欲、淤、染、篱、梨”等字词容易写错。。故园难舍。有的人,马蹄未远泪沾襟,那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫,(1)________”的凝噎;有的人,江河迢迢意难平,那是崔颢《黄鹤楼》上“(2)________?烟波江上使人愁”的遥望;有的人,身远心近情切切,那是杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白,(3)________”的惦念。也有的人,乡关路断痛难言,那是李清照《武陵春》中“(4)________,欲语泪先流”的睹物伤情;还有人,丘山林月皆桑梓,那是王维《竹里馆》内“(5)________,________”的天人相知……上下千年,在往圣先贤的憧憬里,还有一个他们从未抵达的理想家园:“大道之行也,(6)________。”(《大道之行也》)【答案】(1)双袖龙钟泪不干(2)日暮乡关何处是(3)月是故乡明(4)物是人非事事休(5)深林人不知明月来相照(6)天下为公【解析】考查理解性默写(情景描写)。顾名思义,理解了才能默写出来;理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解的背是没用的,因为你所记忆的东西,能用的地方,远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干要求与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“袖”“暮”“深”等字词的书写。。(10分)(1)古诗文中的声音丰富多彩。“晓雾将歇,①____________”赋予了山林无限生机,“万籁此都寂,②____________”营造了禅院清幽的氛围,陆游笔下“③____________,衣冠简朴古风存”描摹了热闹淳朴的乡俗,《醉翁亭记》中“觥筹交错,④____________,众宾欢也”再现了和乐融洽的场景。李益《夜上受降城闻笛》中的笛声寄托了将士的思乡之情:⑤____________,____________。苏轼《定风波》中的声音表现了诗人面对风雨从容豁达的生活态度:⑥____________,____________。:..【答案】①猿鸟乱鸣②但余钟磬音③箫鼓追随春社近④起坐而喧哗者⑤不知何处吹芦管一夜征人尽望乡⑥莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行【解析】此题考査学生的古诗词文默写能力。古诗文名句默写试题的题型主要是填空题,复****古诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句;其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容:第三是要记清楚古诗文名句中的每个字,默写古诗文名句不能写错别字。(2)按要求选择诗句。(填序号),恨别鸟惊心。,洪波涌起。,五十弦翻塞外声。,大庇天下寒士俱欢颜!,到乡翻似烂柯人。,小桥流水人家,古道西风瘦马。①作者相同的是()()②运用典故的是()()【答案】①AD②CE①AD得1分,其他答案均不给分;②【解析】①AD,作者都是唐代大诗人杜甫;②C“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”使用了“八百里”、“五十弦”两个典故。E“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”“闻笛赋”指怀念老朋友。“烂柯人”是神话传说。(10分)。(1)刑天舞干戚。。(陶渊明《<读山海经>十三首(其十)》)(2),山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)(3),宫阙万向都做了土。(张养浩《山坡羊?潼关怀古》)(4)富贵不能***,,威武不能屈。(《<孟子>二章》)(5)班级准备在教室里张贴励志标语。请参照下图,给三幅标语中的主题词各写两句连续的古诗文名句。①[乐观],。(刘禹锡(酬乐天扬州初逢席上见赠》):..②[奉献],。(龚自珍(已亥杂诗(其五)》)③[抱负],。(范仲淹(岳阳楼记》)【答案】:(1)猛志固常在(重点字:志)(2)溪云初起日沉阁(重点字:溪)(3)伤心秦汉经行处(重点字:经)(4)贫贱不能移(重点字:贱)(5)①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(重点字:畔)②落红不是无情物,化作春泥更护花(重点字:作)③先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(重点字:忧)【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。根据提示语句写成相应的句子,理解性识记,注意结合语境填充,尤其要注意不能出现错别字。,在横线上填写正确答案。妈妈和文文在江边散步。:..文文瞧,我们的城市多美呀!妈妈(笑)那你就背两句应景的诗吧。文文我想到了白居易的“(1)(2)。”妈妈要是站在那叶小舟上,眼前的景象会让你想起什么诗句呢?文文王湾的“(3),(4)。”妈妈看来诗歌没有白背哦!(指着草地里的标语牌)这标语怎么只剩一半了呢?“一花一草一木”三个“一”字连倒也雅致。你试试用三个“且”字对下半句,提醒人们文明赏花。文文“(5)且且且”?妈妈(微笑,点头)不错,很押韵。两人走到古城墙遗址边。文文咦,这儿是“攀跃”,上次在车站看到的是“翻越”,到底哪个“yuè"”字正确?:..妈妈两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物,你用“跃”和“越”组词不就能区别了吗?文文(忧然大悟)我知道了,应该“(6)把改为”。妈妈(手机响,拿出看)你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。文文(嘀咕)又晒娃!妈妈(念)“周日录了一所名校,今天又收到另一所名校的补录,虽然一波三折,过程煎熬,但普娃进了牛校,诚惶诚恐,只有继续努カ,オ不会被碾成渣……”文文(噘嘴)妈,你给我念这个,是什么意思?你是不是(7)?妈妈怎么会?妈妈也不喜欢她这种(8)的口气。文文那你也可以晒娃呀,你发张咱俩的合影呗。妈妈好!(合影。发送微信。)我再发一句话应对她:(9)。”【答案】(1)(2)示例:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥;最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(3)(4)示例:客路青山外,行舟绿水前;潮平两岸阔,风正一帆悬;海日生残夜,江春入旧年。(5)示例:且看且爱且护。(表达爱护花草的意思,最后一个字押韵。(6)把“攀跃”改为“攀越”,或者把“跃”改为“越”)(7)(你是不是)觉得我不如别人家的孩子?(8)炫耀(1分,意对即可)(9)第一层:不符合语境。示例:愿我家的孩子也考上理想学校。第二层:理解语境,应对无误,但不巧妙。示例:我们认为孩子身心健康才是最大的成功:..第三层:理解语境,应对巧妙。示例:这是我家的牛娃。(再如“普娃普妈的普通生活。”“日常人生的小确幸。”)【解析】【详解】(1)(2)(3)(4)考查根据情景填写诗句的能力。该题属于图文转换,首先,我们可以根据图画筛选诗句;其次,由题干提示的诗人,找出与图画相应的诗句。注意“莺、啄、阴、生”这几个字的写法。(5)考查对标语的能力。上一句“一花一草一木”看似简单却写出自然风光。因为花草树木的存在让我们欣赏到了美丽的景色。所以,我们应该去保护,去爱护。据此根据题干要求作答即可。(6)考查对同音不同意的词语的运用。“攀越”的意思是跨过(阻碍),“跃”是跳的意思。据此根据图片提示可知用“越”。(7)(8)(9)考查语言表达的能力。根据对话情景,小涵妈妈的微信内容是在炫耀自己孩子成绩好,在公共群里发这样的信息,自然是让人觉得反感,这对其他孩子也会造成负面影响,会让他们觉得父母肯定认为自己的孩子不如被人的。据此可补写第7、8空;从文文妈妈的话中可知不喜欢小涵妈妈的这种夸耀,决定反驳。这时发的微信既能符合语境,又能巧妙应对。结合此时游玩的情景,对自己的孩子进行鼓励和赞扬也是不错的方式,并非成绩好就值得炫耀,身心健康能够学以致用才是真正的“牛”。【红心颂祖国,经典咏流传】(2)请将古诗文名句填入下面横线中。吟“①________,②________”,感受陆游在《十一月四日风雨大作》中借风雨梦境抒发的忧国忧民之情;诵“③________,④________”,体会李贺在《雁门太守行》中引“黄金台”故事表达的报效朝廷之志;咏“⑤________,⑥________”,想象辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中骑“的卢马”乘胜杀敌的磅礴壮阔之景;读“⑦________,⑧________,此则岳阳楼之大观也”,欣赏范仲淹笔下朝暮幻变得洞庭湖,感受祖国大好河山之美!【答案】①夜阑卧听风吹雨.②铁马冰河入梦来③报君黄金台上意④提携玉龙为君死⑤马作的卢飞快⑥弓如霹雳弦惊⑦朝晖夕阴⑧气象万千【解析】(2)理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子。“阑”“提:..携”“霹雳”“晖”“芦管”“雁”“乾坤”是此题中的易错字,作答时要注意字形。名句的默写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。【分门别类辑诗文】。下面是某同学以“古人的雅趣”为专题整理的古诗文材料。请在画线处填写相应的古诗文名句,并在[甲]处写上恰当的评点。(11分)雅出处古诗文名句评点趣饮李白《山中与幽人对酌》(1)我醉欲眠卿且去,你我皆随酒____。意。欧阳修《醉翁亭记》(2)山水之乐,____。酒中有真趣。郊白居易《钱塘湖春行》(3)____,____。禽鸟赶春游光。李清照《如梦令》(常记溪亭(4)____,误入藕花深[甲]日暮)处。鼓陈与义《临江仙·夜登小阁,(5)杏花疏影里,____。难忘那些通乐忆洛中旧游》宵!王维《竹里馆》(6)____,____。自个儿乐。反思:通过这次活动,我回顾了已学内容,也感受到了运用有效的方法去整理古诗文的快乐,正如《论语》中所说“(7)____,____”。【答案】(1)明朝有意抱琴来(2)得之心而寓之酒也(3)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(4)兴尽晚回舟(5)吹笛到天明(6)独坐幽篁里弹琴复长啸(7)学而时****之不亦说乎。、舟山市2019年初中毕业学业考试语文试卷:..,小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”,摘录了其中三首,带领同学们开展“碑石探美,古诗寻意”活动。(11分)汉塘春桑杉闸风帆南湖烟雨处处清溪处处桑,苏州估客布帆轻,湖烟湖雨荡湖波,绿云低护古时塘。买醉枫桥趁晓睛。湖上清风送棹歌。鸣鸠唤醒黄梅雨,一路东风吹酒醒,歌罢楼台凝暮霭,知否江村四月忙。夕阳红泊秀州城。芰荷深处水禽多。(1)下面是小嘉与小舟的赏读对话,请你一起参与。(9分)小嘉:吟诵《汉塘春桑》,让我想到了赵师秀《约客》中的诗句“黄梅时节家家雨,①▲”。小舟:《杉闸风帆》中“一路东风吹酒醒”有豪放派词人②▲《定风波》中“③▲”的影子。小嘉:诗人常以“风雨”入诗,或营造萧条苍凉之境,如许浑的“④▲,▲”;或勾起家国命运之思,如“⑤▲,▲”。小舟:没错,而《南湖烟雨》却描绘了南湖烟波荡漾、清风送歌的美景,“棹歌”“水禽”“暮霭”,“⑥▲,▲。实是欲界之仙都”。(2)小禾整理出了四组诗句,你觉得情感最相近的一项是()(2分),绿云低护古时塘。——最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。,买醉枫桥趁晓晴。——浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。?雪拥蓝关马不前。——山回路转不见君,雪上空留马行处。,直挂云帆济沧海。——沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。【答案】2.(1)(9分)①青草池塘处处蛙。②苏轼③料峭春风吹酒醒④溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。⑤示例:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。夜阑卧听风吹雨,/铁马冰河入梦来。/梅花南北路,风雨湿征衣。⑥夕日欲颓,沉鳞竞跃(2)A(2分):..2019年浙江省各地市中考真题汇编(八),完成下列小题。异乡人这三个字,听起来音色苍凉;“他乡遇故知”,则是人生一快。,偶尔在江上听到乡音,就不觉喜上眉□(shāo),顾不得娇羞,和隔船的陌生男子搭讪:“君家居何处?妾住在横塘。停船暂借问,或恐是同乡。”辽阔的空间,幽邈的时间,都不会使这种感情褪色:这就是乡土情□(jié)。民族向心力的凝聚,并不取□(jué)于地理距离的远近。我们第一代的华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,却世代翘首神州,不忘桑梓之情,当祖国需要的时候,。,在词语空缺处填写汉字。(1)喜上眉□(shāo)(2)乡土情□(jié)(3)取□(jué)。(1)怯(èè)(2)翘(àáo)()(2分)A.“故知”在句中是“旧知识”的意思。B.“褪色”在句中是“变淡”的意思。:经受艰辛困苦。:家乡(古时住宅旁常栽桑树、梓树,后用“桑梓”指代家乡)。【答案】1.(1)梢(2)结(3)决2.(1)A(2)【解析】【1题详解】需要注意“梢”的偏旁,与“稍”区分开。注意“取决”的字形。【2题详解】(1)“怯”是一个易错字,应读qiè。故选A。(2)“翘”是一个多音字,在这里读qiáo,故选B。:..【3题详解】A.“故知”在句中是“老朋友”的意思。,推测“杳”字的意思。(2分)【答案】杳:日在木下,表示昏暗。【解析】根据造字法来理解。“杳”为“会意字”。上为“木”,下为“日”,表示太阳落在树木下,天色已昏暗。、丽水、,根据语境完成后面的题目。吹号者从铺散着稻草的地面上起来了,他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上,.他轻jié____地绑好了裹腿,他用冰冷的水洗过了脸,他看着那些发出困fá____的鼾声的同伴,于是他伸手携去了他的号角;门外依然是一片黝黑,黎明没有到来,那醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。(节选自《艾青诗选·吹号者》)(1)根据拼音写出相应的汉字。轻jié____困fá____(2)加点字“埋”在文中读音正确的一项是()áán:..(3)填入文中正确的一项是()【答案】(1).捷乏(2).B(3).A【解析】试题分析:(1)解答这道题,要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时,除了根据具体的语境,注意字词的意义和用法功能外,还要注意形似字、同音字、易错字的写法,对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题注意“捷”的写法。(2)“埋怨”的正确读音是(mányuàn),意思是:因为事情不如意而不满或怨恨。故答案为B。(3)惊醒:指因受惊动而从睡眠状态中醒来。警醒:使人警觉醒悟。根据语境,并不是说让人警觉醒悟。所以应该选用“惊醒”。故答案为A。,按要求完成下列题目。这里,鸣响着史前的风铃,流淌着远古的诗情,滋润着世事的沉浮;这里,有和畅(huì)风、镜湖月影,有竞秀千岩、廊桥遗梦;这里,有枕河人家、黛瓦粉墙,有运河蜿蜒、鸟篷咿呀……这里,一半是水,一半是岸,错落有(zhì)地镶嵌在华夏东南之隅,宛若一幅诗意浓郁的江南水墨,透达出她那深邃而□远的掌故逸事。她,就是蠡城绍兴。(节选自《蠡城物语·序》)(1)根据拼音写出相应的汉字。和畅huì______风错落有(zhì)______(2)给文中□处选择合适的汉字。()【答案】(1).惠(2).致(2)B【解析】(1)字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“惠风”:柔和的风,比喻仁爱。注意据义定形。再如“致”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。(2)幽远:深远,幽深。悠远:长久;久远。语境反映的是“掌故逸事”的久远。所以选“悠远”。选B。:..。(4分)【任务一】为下面句中加点字选择正确读音。一个对读书着迷的孩子,一捧起书,心中便觉得有了着落,有了依靠。..(1)着迷()(2)着落()..áó今有员工检到皮夹一只,内有现金若干,请失主到门卫处认领。【任务二】找出右图中的错别字,并改正。(1)______改为______(2)______改为______【答案】:【任务一】(1)B(2)D【任务二】(1)示改为事(2)检改为捡【解析】:【任务一】此题考查学生对多字音的掌握情况,“着”有四个读音:zhezhuózháozhāo。着迷注音:zháomí。释义:对人或事物产生难以舍弃的爱好。着落注音:zhuóluò,解释:、有结果。;靠头;指靠。老头子只担心没有着落。【任务二】此题考查学生对易错字的辨析情况。寻找、招领失物的应用文用“启事”,拾到皮夹一只应该用“捡”。启事”和“启示”区别:遗失了东西,写一张“寻物启事”;某单位要招工,贴一份“招聘启事”。但是,上述“启事”却常被人写成“启示”,这类错误甚至见诸报刊上的广告用词,可见对这两个词的构成和它们各自的含义大有辨析的必要。在合成词“启事”和“启示”中,“启”表示意义并不相同。“启示”的“启”义为开导启发,“示”也表示同样的意义。“示”本指把东西给人看。在“示威”、“示弱”、“示众”等词语中,“示”皆表此义。由让人看的意义再引申,“示”又有指示、开导、让人明白某种道理的意思。如:“老师,这个问题怎样解答,请您给我一些启示!”因此,在合成词“启示”中,“启”与“示”是同义并用。“启示”的意思是启发指示、使人有所领悟的意思。至于“启事”的“启”,则为陈述表白的意思。“启事”即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁上的文字。因此,为寻找失物、招聘职工或其它事情写个文告,都应当称“启事”才对,如果自称“启示”,那不仅于文意有悖,而且似乎摆出一副居高临下、自以为给别人启发的:..架势,这就闹出了笑话。,完成任务。(6分)芒种为五月季。“芒”是指稻麦,麦子到此时为始熟,因野里开始(mí)漫着新麦的清香,水稻此时则不可种,稻田里也已一片新绿,令人心(kuàng)神(yí)。此时草厚螳螂生,螳螂飞捷如马,故又称“飞马”,它是捕蝉高手,却总意识不到黄雀在后。螳螂两足如斧,故又称“斧虫”,这斧令它自以为螳臂能挡车,这实在是有些可笑。(选自《微谈节气》)(1)根据拼著写汉字。(3分)(mí)漫心(kuàng)神(yí)。(2)根据语段内容写一个与螳螂有关的成语。(1分)________________________________(3)下列诗句内容与语段所写的节气相符的一项是()(2分),,处处菱歌长。,萧萧送雁群。【答案】:(1)弥旷怡(2)螳螂捕蝉,黄雀在后;螳臂当车(螳臂挡车)等。(3),在横线上填写正确答案。妈妈和文文在江边散步。:..文文瞧,我们的城市多美呀!妈妈(笑)那你就背两句应景的诗吧。文文我想到了白居易的“(1),(2)。”妈妈要是站在那叶小舟上,眼前的景象会让你想起什么诗句呢?文文王湾的“(3),(4)。”妈妈看来诗歌没有白背哦!(指着草地里的标语牌)这标语怎么只剩一半了呢?“一花一草一木”三个“一”字连倒也雅致。你试试用三个“且”字对下半句,提醒人们文明赏花。文文“(5)且且且”?妈妈(微笑,点头)不错,很押韵。两人走到古城墙遗址边。文文咦,这儿是“攀跃”,上次在车站看到的是“翻越”,到底哪个“yuè"”字正确?:..妈妈两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物,你用“跃”和“越”组词不就能区别了吗?文文(忧然大悟)我知道了,应该“(6)把改为”。妈妈(手机响,拿出看)你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。文文(嘀咕)又晒娃!妈妈(念)“周日录了一所名校,今天又收到另一所名校的补录,虽然一波三折,过程煎熬,但普娃进了牛校,诚惶诚恐,只有继续努カ,オ不会被碾成渣……”文文(噘嘴)妈,你给我念这个,是什么意思?你是不是(7)?妈妈怎么会?妈妈也不喜欢她这种(8)的口气。文文那你也可以晒娃呀,你发张咱俩的合影呗。妈妈好!(合影。发送微信。)我再发一句话应对她:(9)。”【答案】(1)(2)示例:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥;最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(3)(4)示例:客路青山外,行舟绿水前;潮平两岸阔,风正一帆悬;海日生残夜,江春入旧年。(5)示例:且看且爱且护。(表达爱护花草的意思,最后一个字押韵。(6)把“攀跃”改为“攀越”,或者把“跃”改为“越”)(7)(你是不是)觉得我不如别人家的孩子?(8)炫耀(1分,意对即可)(9)第一层:不符合语境。示例:愿我家的孩子也考上理想学校。第二层:理解语境,应对无误,但不巧妙。示例:我们认为孩子身心健康才是最大的成功:..第三层:理解语境,应对巧妙。示例:这是我家的牛娃。(再如“普娃普妈的普通生活。”“日常人生的小确幸。”)【解析】(6)考查对同音不同意的词语的运用。“攀越”的意思是跨过(阻碍),“跃”是跳的意思。据此根据图片提示可知用“越”。,某校开展系列活动,请按要求完成任务。【童心唱祖国,班班歌声扬】(1)根据拼音写出相应的汉字。我和我的祖国一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山,我歌唱每一条河,袅袅炊烟,小小村luò①______,路上一道辙。我最亲爱的祖国,我永远紧贴着你的心wō②______,你用你那母亲的脉bó③______和我诉说。(节选自《我和我的祖国》歌词)2.【潜心探汉字,“国”里有乾坤】甲骨文金文篆文隶书楷书“或”是“國”的本字。——《字源解说》或,邦也。从口,从戈,以守一,口,郭也。一,地也。——《说文解字》根据提示,填空(2分)。(1)根据以上提示,甲骨文=+,“戈”与“口”两者结合表示的意思是_____。(2)《古汉语常用字字典》中“国”字的义项有:①国家;②周代诸侯国及汉以后王或侯的封地;③国都,京城。《穿井得一人》中“国人道之,闻之于宋君”的“国”的意思是_____。(填序号)【答案】1.(1)落(2)窝(3)搏(每空1分)2.(1)用武力卫护城邑、疆域(2)③(每题1分):..,根据拼音写出相应的同音汉字。(4分)文学的航船已停(bó)(1)在名为“科幻”的码头,因此,今天的人们比任何时期更需要兼容并蓄的胸怀和(bó)(2)采众长的能力。在继承和发扬优秀传统文化的同时,我们要紧紧把住时代脉(3),通过想象驰骋到遥远的时空中去领略科幻的神奇,感受文学丛林的蓬(bó)(4)生机。【答案】(1)泊(2)博(3)搏(4)、舟山市2019年初中毕业学业考试语文试卷【活动一·嘉兴印象】,查阅了相关资料,对嘉兴南湖有了初步印象,写下了这样一段文字:南湖四季如画。春天,(nèn)①;夏日,荷花摇曳;秋季,菱香四yì②;寒冬,银装素裹。古往今来,文人雅士相聚南湖,或鸳鸯湖泛舟对弈,或烟雨楼吟诗作画,为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。正是他们浓浓的南湖(qíngjié)③,赋予了南湖深厚的人文底蕴。(1)书写时,有几个字词小舟用拼音代替,请你帮他补写。(3分)(2)小舟不小心写了一个错别字,请你找出来并帮他订正。(1分)【答案】1.(4分)(1)①嫩②溢③情结(2)轮——伦