文档介绍：风雨桐香----泸州油纸伞
泸州市城北学校何红梅
课型:欣赏课
课时:一课时
教学目标:认知目标:认识,了解分水油纸伞的历史与制作工艺,引导学生品味油纸伞这一民间艺术的独特魅力。
情感目标:感受品味手工油纸伞的独特魅力,培养学生对民间传统艺术的认同感和传承意识,增强民族自豪感。
能力目标:培养学生的审美与品位,以及收集资料的能力。
教学重点:油纸伞的制作工艺与审美
教学难点:对传统文化的了解与传承。
教学设计:
教学环节
教师活动
学生活动
1、课前准备:学生课前准备及常规检查
教师复查,记录,调试媒体设备。
学生骨干分工检查。
2、导入新课
播放配乐诗朗诵《雨巷》片段。
提问:这是那首诗歌?这首诗歌和今天的课有什么关系?
欣赏配乐诗朗诵,回答问题。
3、学****了解:油纸伞的结构和工艺
现场展示油纸伞,提问与学生互动,介绍泸州分水油纸伞的结构和制作工艺。
讲解纸伞的结构和原料。
幻灯展示伞的制作流程(重点讲几个特色制作环节):
手绘石印----最后的石印机
晃伞----桐油的作用
穿渡---精美的满穿伞
3、分水油纸伞,因为其悠久历史和独特技艺,被列入“国家级非物质文明遗产”。申遗三级跳。
观看媒体展示,通过学****了解油纸伞的结构和制作过程。
竹批子的奥秘?
网线的作用?
石印跟我们以前学****的那一课内容有关系?
油纸伞防水的主要原因是?
、、、、、感受手工的规矩奥妙。
4、欣赏分析:油纸伞的审美与品位
欣赏油纸伞秀,出示另外两把伞。(油纸伞的图片,播放时教师解说。)
请用一个字形容观看感受?
美在哪里?具体说说什么美?
(色彩、花纹、构成)
欣赏油纸伞秀,描述自己的感受。
分析油纸伞美在哪里,有哪些美的因素。
了解民间美术的色,形及文化内涵。
了解传统手工艺的精妙与价值。
(自然的美,手工的美。)
讨论分享:油纸伞的历史与典故

美丽的油纸伞自然有许多美丽的传说,与学生探讨散的文化和内涵。
伞的起源:鲁班造伞。
文学作品中的伞:许仙断桥借伞。
绘画作品中的伞:《毛泽东去安源》
诗歌中的伞:戴望舒《雨巷》
伞的民俗:婚嫁、有子、多子、冀王石达开、红伞保平安、抗美援朝,纸伞做贡献。

分享自己掌握的内容和资料,调动学****兴趣和热情。
了解分水油纸伞的光辉历史。
拓展思考:油纸伞的传承与发扬

总结品味

8、课后反思
引导学生在油纸伞与现代雨伞的对比中发掘油纸伞的价值。(审美功能大于实用功能)伞王。
手工的珍贵、艺术的品味。这份国家级非物质文化遗产,濒临失传。传承人的坚持,政府的重视。油纸伞迎来了发展的希望。
伞面的创新和用途的拓展?(装饰、灯罩、发簪、、、、、、)
只有从传统艺术中吸取精华和养分,才能是现代艺术的发展万古长青。
分水油纸伞令酒城更美。
伞的启示---生活中笑对风雨。
欣赏油纸伞的舞蹈《小城雨巷》
对比分析---油纸伞与现代雨伞的优劣。(审美功能大于实用功能)
重新认识民间艺术的可贵。
小组讨论:如何重视和保护传统的艺术,并让它散发新的