文档介绍：育儿经验交流会
中三班全体家长
农夫的玉
一位农夫得到了一块玉,想把它雕成一件精美的作品,可他手里的工具是锄头。很快,这块玉变成了更小的玉,而他们的形状却始终像石头,并且越来越失去价值。
我们的孩子需要母亲教育
栽花的人要懂得栽花的方法,花才能养好,
养蚕的人先要懂得养蚕的方法,蚕才能育的好
有多少人在养孩子之前,就掌握了养孩子的方法呢,又有多少人生孩子后对其进行了研究呢?
育儿是一门艺术,母亲应该成为一门职业。
我们的孩子需要母亲经过专门的训练!
了解我们的孩子三岁前的教育一年顶十年,3岁至6岁的教育一年顶三年
幼儿阶段(3-6岁)心理特点:
思维特点:以直观形象思维为主,幼儿末期开始有了抽象逻辑思维
记忆特点:有很大的直观形象性和无意性。记忆的精准性较差。
注意的特点:以无意注意为主,有意注意开始发展。
情感特点:容易受外界影响发生迅速变化。道德感是在***的评价下形成的。意志特点:幼儿的意志是薄弱的,自觉性,坚持性和自制力都很差。
幼儿阶段(3-6岁)的个性特点
自我意识的发展:3岁开始有了自我意识,在教育的影响下,幼儿自我意识进一步发展,自我评价的能力比较差,依赖家长的评价,所以家长的评价一定要恰如其分。
独立性的愿望强:由于活动能力增强,各方面知识不断增多,表现出独立的愿望,虽然能力不强也要自己干,变得不太听话,心理学称此为第一反抗期。
中班孩子与小班孩子相比较
幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:
中班的孩子更加有主见了,对待***的评价会有所思考。
中班的孩子有意注意时间更长了,所以上课时间延长到25分钟了。
中班的孩子可以承担一些任务了。比如当值日生。
中班的孩子思维更加活跃,更加好问了。
中班的孩子活动力大大提高,表现的更加活泼好动。
中班的孩子同伴之间的交往密切,更加喜欢合作游戏。
创设更好更大的活动空间,提供更具探索性的游戏材料,给予幼儿更充分的自主权。
区域更加开放,每天晨间锻炼前,幼儿可以进入区域游戏。
同年级间的竞赛会增多。基本定每月一次幼儿讲故事或歌舞比赛。
沿用本班特色,绘画作品继续展出,活跃班级气氛的歌舞仍会采用。
作为一名母亲,我为我孩子做了些什么:
统一家庭成员之间的意见,创设良好的家庭氛围
提供一个属于孩子自己的空间。
每天留出足够的时间陪孩子游戏学****br/>自己成为一名爱好学****家长。
坚持每天写妈妈日记。
设立记功簿,不设记过簿。
随时陪孩子观察大自然,随时教孩子生活中的知识。
坚持原则,不宠孩子,不打孩子。
爱是我们前行的最大动力!
母亲是孩子的第一任老师,他对你是全盘接受的,所以母亲必须努力学****成为一个育儿能手。
母亲是孩子的终身的老师,所以母亲必须学****只有学****才能解决孩子面临的一个又一个的成长难题!