文档介绍：
爱跳舞的格子(命题水粉画)
二. 年龄班
中班
三. 人数
25—30(把幼儿分成两人一组)
四. 活动时间
9月份
初步尝试用红色和白色调配后为格子涂色,并能认识同种色。(认知)
通过故事游戏的方式初步学****调色的方法,在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不同的颜色。(技能)
能尝试与同伴进行协商,初步形成合作意识。(情感)
尝试用不同的颜色来调,发现颜色的变化。(创新)
认识同种色。
有规则的涂好格子,给格子涂上颜色。
幼儿会使用调色盘,水粉笔,及对同种色的认识。
①教师准备:画有格子的大纸,红白颜料,调色盘,水粉笔。
②幼儿准备;幼儿用书:《爱跳舞的格子》
导入(出示格子图,引出主题,让幼儿自由探索,红色里加白色的变化)
师:今天老师给你们带来了两位新的小朋友,一位是格子小朋友,一位是颜料小朋友,你们想不想认识他们啊!
师:格子小朋友很喜欢和颜料小朋友一起跳舞,可是他们需要小朋友用水粉笔帮助他们,小朋友们愿不愿意帮助他们啊!
师:但是在调色盘里有两个颜色宝宝,一个是“白宝宝”一个是“红宝宝”,你们猜猜“白宝宝”和“红宝宝”一起跳圆圈舞会变成什么宝宝呢?
师:又来一个“白宝宝”想和他们跳舞,看看现在的“红宝宝”和刚才有什么不同?
小结:让幼儿自己发现颜色的变化。
讲解示范(教师边讲故事边演示调色方法)
①讲述故事第一段。
师:今天“红宝宝”心情很好,一个人跳起了圆圈舞,它转呀转呀(教师用笔在颜料盘的红色里转)格子看见了说:“红宝宝,你到我家里来跳吧!”“红宝宝”点点头。(教师在颜料盘边上舔笔)说:“好啊!”就来到一个格子的身上跳起了舞(教师舔色)
②讲述故事第二段
师:“白宝宝”看见了说:“红宝宝,我能和你一起跳舞吗?”(教师用笔在白颜料里蘸一下)“红宝宝”说:“好呀!”“白宝宝”就和“红宝宝”一起转呀转呀(教师将白颜色放入红颜色中转动)跳起了圆圈舞,然后两个宝宝一起来到另一个格子的家里跳着(教师用调好的颜色在格子内涂色)。
布置作业(教师交代要求,然后让幼儿操作)
师:那你们想不想让你们的“红宝宝”和“白宝宝“格子一起跳舞啊!跳的时候要在格子的每个角落挑一挑。
师:今天我们要两小朋友在一张纸上帮颜料宝宝