文档介绍：智能教室 ---未来课堂之探究
华东师范大学张际平******@ecnu.
2009,12, 云南师范大学
一、教室的演变
与学校的产生同步,从我国奴隶社会的夏朝起,就有了课堂的萌芽形态--- “庠”。“庠”,“从广羊声”,“广”是房舍的意思,也就是进行教育的场所.
而现代意义上的教室是在16世纪末班级授课制出现以后产生的。
传统教室
电子教室
多媒体教室
智能教室
(智能教室的发展轨迹基本为:单一设备智能--- 设备控制智能化(中控)--- 教学系统环境的智能这三个阶段。
二、智能教室的概念
有Intelligent Classroom, i-Classroom, Smart Classroom等称法。
是一个完全自动服务、用户友好、便利教和学活动、资源丰富、装备操作简单、易用的环境。
是一个配有智能控制单元、计算机和视音频设备、允许教学者使用大量不同类型的媒体。
是一个交互式学习环境,计算机和其它的电子设备是主要的信息传输系统,是学生个性化和个别化学习的环境。
是一个多媒体教室,能够为教学者提供视频投影,互联网接入,DVD与录像回放等功能,便于教学者快速获取高质量多媒体教学材料,并提供了在线课程展示所需的媒体。
是一个完全整合的交互系统,允许用户从一个中控点无缝接入媒体。允许用户以一种尽可能自然的方式与其交互。
是一个依靠智能交互空间技术增强真实感的教学环境
我们的界定
是一个能够方便对教室所装备的视听、计算机、投影、交互白板等声、光、电设备进行控制和操作,利于师生无缝地接入资源及从事教与学活动,并能适应包括远程教学在内的多种学习方式,以自然的人机交互为特征的,依靠智能空间技术实现的增强型教室。
装备先进(齐全)、操控便利(自如)、资源丰富(充分)、交互实时(流畅)、教学方式灵活(多样)……
智能教室的主要类型
按实现功能类型划分,可分为:
基本智能教室(Essential Smart
Classrooms )
交互智能教室(Interactive Smart
Classrooms )
双向视频智能教室(Two-Way
Video Smart Classrooms )。
智能教室构建的技术基础
普适计算技术
人工智能技术
电子交互白板技术
分布式伺候计算技术
智能空间技术
目前研究的关注点
从研究角度讲,目前的自动化(DePauw大学的DEBBIE项目)
课堂实录(Cornell大学的 Lecture Browser )
电气设备控制的集成化、自动化(McGill大学的Intelligent Classroom )
智能远程教学(清华大学 Smart classroom)