文档介绍：初中思品学科媒体教学与传统教学有机结合的研究
一、课题研究的成效与成果:
1、课堂教学中恰当地选择教学媒体,并有扩效地使用,激发学生学习兴趣,提高课堂量效率。
引导学生对学习的向往,具有良胁好的兴趣和动机,在学习活动中获得快乐拽和享受,无一不是我们教师在课堂教学中吗所追求的目标。然而兴趣和动机并不是天崃生就固有的,而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生的探究心理的需要而引起的。而在课堂教学中媒体是教学信息布的载体,是传输信息的工具和手段。它的送作用不仅是用来传递教学内容,而且还会崇改变传统的教学方法和学习方法,调节课猞堂气氛,创设学习情境,激发学习兴趣。尻
兴趣是最好的老师,多媒体的运用更容幄易激发学生学习的兴趣,使学生在浓厚的惟兴趣的引导下去体会、理解知识。例如:摊在《珍惜学习机会》一课中,要理解受教礁育义务这一目时。光靠老师讲,学生始终很难真正领会,学生学习的兴趣也不高,ㄗ教学效果自然不好。运用多媒体,就容易墓多了,配上舒缓音乐背景的几组图片对比曦中,再配合教师适当的讲解,学生在这种遛气氛中很快领悟了受教育的机会来之不易画,要学会珍惜,达到了事半功倍的效果。
2、通过校本教研途径,促进了教师的发貅展。
实验促进了学生的学习与发展,另沛一方面,也促进了教师教学观念的更新和皋教学方法的改革。促进了教师的发展。课匕题的研究,促使学校从实验开始,老师们蜞学习了有关课题的理论、课程改革的理论,丰富了理论基础。研究能力有了很大的砭提高,多媒体课件的制作水平也有很大的涵提高。特别是教师能以研究的态度对待自Χ己的教学行为,不断反思改进,提高了教学水平。
教师在课题实验过程中,实验榍的重点不尽相同,但都把课堂教学作为运用多种教学媒体培养学生创新的主渠道。为了推动课堂教学创新,我校举行了“优ふ质课评比”活动中,教师们都充分发挥了娄课题的研究成果,取得很好的成绩。在新硒课标思想指导下,从协调运用多种教学媒攥体培养学生创新精神和创新能力方面探索匾新课程改革,取得较好的效果。通过研讨,教师们对多媒体教学的一些问题认识更加深刻,在思想上逐步明确传统的教学模叽式与多种教学媒体下的创新型的教学模式的区分,懂得了继承与创新的关系。
另钮外,为了让教师们尽快掌握制作多媒体课н件的技术,除了本校的培训以外,我校还耔参加了校本教育培训,使教师掌握了更高层次的教学软件的使用方